Wednesday, June 10, 2026

TP PAK KLS V

Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas V SD

Pada akhir fase pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Memahami bahwa Allah senantiasa menyertai manusia dalam perjalanan hidup dan karya keselamatan-Nya sebagaimana diwartakan dalam Kitab Suci.
Mengenal dan meneladani pribadi Yesus Kristus sebagai Juruselamat yang mengajarkan kasih, pengampunan, keadilan, dan pelayanan.
Memahami makna Gereja sebagai Umat Allah yang dipanggil untuk hidup dalam persekutuan, pelayanan, dan pewartaan.
Menjelaskan makna sakramen-sakramen Gereja, terutama Sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat, sebagai sarana perjumpaan dengan Allah.
Membiasakan hidup doa dan membaca Kitab Suci sebagai sarana membangun relasi yang semakin dekat dengan Allah.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam keluarga, sekolah, Gereja, dan masyarakat sebagai wujud iman kepada Kristus.
Menghargai martabat setiap manusia sebagai citra Allah, serta mengembangkan sikap toleransi, persaudaraan, dan kepedulian terhadap sesama.
Meneladani para santo-santa dan tokoh-tokoh iman yang memberikan kesaksian hidup Kristiani dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami ajaran Gereja tentang pemeliharaan ciptaan dan berperan aktif dalam menjaga kebersihan serta kelestarian lingkungan hidup.
Mengembangkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari, seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kasih, dan semangat melayani.

Capaian Pembelajaran Singkat Kelas V SD

Peserta didik mampu memahami karya keselamatan Allah dalam sejarah manusia, menghayati kehadiran Yesus Kristus dalam Gereja dan sakramen-sakramen, serta mewujudkan nilai-nilai Kristiani melalui sikap kasih, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian terhadap sesama serta lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

TP PAK KLS 2

Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2 SD

Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal Allah sebagai Bapa yang Mahabaik dan Pencipta serta menunjukkan rasa syukur atas diri, keluarga, teman, dan alam ciptaan-Nya.
Meneladani Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari melalui sikap kasih, jujur, taat, peduli, dan suka menolong sesama.
Memahami peran keluarga sebagai tempat pertama bertumbuh dalam iman, serta menunjukkan sikap hormat dan kasih kepada orang tua dan anggota keluarga.
Mengenal Gereja sebagai keluarga Allah dan berpartisipasi dalam kehidupan menggereja sesuai usia anak.
Mengenal doa-doa pokok Gereja Katolik dan membiasakan diri berdoa secara pribadi maupun bersama.
Memahami makna hidup bersama dalam keberagaman serta menghargai teman yang berbeda suku, budaya, maupun agama.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Kristiani, seperti berbagi, memaafkan, bersyukur, bertanggung jawab, dan menjaga lingkungan.
Mengenal tahun liturgi dan perayaan-perayaan penting Gereja Katolik, seperti Natal, Paskah, Bulan Maria, dan Bulan Kitab Suci Nasional.
Membaca dan mendengarkan kisah-kisah Kitab Suci sederhana, kemudian menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Membiasakan hidup sebagai murid Yesus melalui tindakan nyata yang membawa kebaikan bagi keluarga, sekolah, Gereja, dan masyarakat.

Capaian Pembelajaran Singkat

Peserta didik mampu mengenali dirinya sebagai anak Allah yang berharga, menghayati kasih Allah dalam keluarga dan lingkungan, meneladani Yesus dalam perkataan dan tindakan, serta membangun kebiasaan hidup beriman, berdoa, dan berbuat baik kepada sesama sesuai perkembangan usianya.

Saturday, June 6, 2026

8 Modul Ajar Katolik - SMP PANDAK 2

MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII SMP

A. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun                                : Rogatianus Slamet Widiantono, S.S.
Satuan Pendidikan                            : SMP Negeri 2 Pandak
Mata Pelajaran                                  : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Fase                                          : VIII / Fase D
Semester                                             : II
Alokasi Waktu                                   : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran                               : 2026/2027

B. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik telah memahami bahwa Yesus Kristus adalah Putra Allah yang hadir untuk menyelamatkan manusia serta mengenal beberapa peristiwa penting dalam kehidupan Yesus.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pembelajaran ini mengembangkan karakter:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.

2. Bergotong royong.

3. Mandiri.

4. Bernalar kritis.

5. Kreatif.

D. SARANA DAN PRASARANA

· Alkitab

· Buku Pendidikan Agama Katolik Kelas VIII

· LCD/Proyektor

· Video pembelajaran

· Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler kelas VIII SMP.

KOMPONEN INTI

Tema Pembelajaran

Sengsara, Wafat, dan Kebangkitan Yesus Kristus

F. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memahami karya keselamatan Allah yang dinyatakan melalui sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus serta mampu menghayati maknanya dalam kehidupan sehari-hari.

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran peserta didik mampu:

1. Menjelaskan peristiwa sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus.

2. Menemukan makna keselamatan dalam peristiwa Paskah.

3. Menunjukkan sikap syukur atas kasih Allah.

4. Menerapkan nilai pengorbanan dan kasih dalam kehidupan sehari-hari.

H. PEMAHAMAN BERMAKNA

Peristiwa sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus merupakan bukti kasih Allah yang menyelamatkan manusia. Sebagai murid Kristus, kita dipanggil untuk hidup dalam kasih, pengampunan, dan pengharapan.

I. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Mengapa Yesus rela menderita dan wafat di salib?

2. Apa arti kebangkitan Yesus bagi hidup kita saat ini?

3. Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur atas keselamatan yang diberikan Tuhan?

J. MATERI PEMBELAJARAN

1. Sengsara Yesus

· Penangkapan Yesus

· Pengadilan Yesus

· Jalan Salib

2. Wafat Yesus

· Penyaliban Yesus

· Makna pengorbanan Kristus

3. Kebangkitan Yesus

· Kebangkitan sebagai kemenangan atas dosa dan maut

· Makna Paskah bagi umat beriman

Referensi Kitab Suci

· Lukas 22–23

· Lukas 24:1–12

· Yohanes 20:1–18

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

· Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa.

· Guru melakukan presensi.

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

· Guru mengajukan pertanyaan pemantik.

· Guru menayangkan gambar atau video singkat tentang Paskah.

2. Kegiatan Inti (60 Menit)

Orientasi

Peserta didik membaca Lukas 24:1–12 secara bergantian.

Eksplorasi

· Guru menjelaskan peristiwa sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus.

· Peserta didik mengamati tayangan video pembelajaran.

Diskusi Kelompok

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membahas:

Kelompok 1:
Makna sengsara Yesus.

Kelompok 2:
Makna wafat Yesus.

Kelompok 3:
Makna kebangkitan Yesus.

Kelompok 4:
Cara menerapkan semangat Paskah dalam kehidupan sehari-hari.

Presentasi

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

Penguatan

Guru memberikan klarifikasi dan peneguhan materi.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

· Peserta didik menyampaikan refleksi pembelajaran.

· Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.

· Guru memberikan tugas refleksi.

· Doa penutup.

L. ASESMEN

1. Asesmen Diagnostik

Pertanyaan awal:

· Apa yang kamu ketahui tentang Paskah?

· Mengapa Yesus disalibkan?

2. Asesmen Formatif

Pilihan Ganda

1. Peristiwa kebangkitan Yesus diperingati dalam hari ....
a. Natal
b. Pentakosta
c. Paskah
d. Kenaikan Tuhan

Jawaban: c

2. Kebangkitan Yesus menunjukkan bahwa ....
a. Dosa lebih kuat
b. Kasih Allah menang atas dosa dan maut
c. Murid-murid takut
d. Salib tidak penting

Jawaban: b

3. Asesmen Sumatif

Uraian

1. Jelaskan makna wafat Yesus bagi umat manusia!

2. Mengapa kebangkitan Yesus menjadi dasar iman Kristiani?

3. Sebutkan tiga contoh hidup sesuai semangat Paskah!

M. RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Kriteria	Skor
Pengetahuan	Memahami materi dengan baik	4
Pengetahuan	Cukup memahami materi	3
Pengetahuan	Kurang memahami materi	2
Pengetahuan	Tidak memahami materi	1