UTS XI

KISI-KISI UTS/PTS GANJIL

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti – Kelas XI

SMK Kesehatan Bantul
Bentuk soal: 30 Pilihan Ganda + 5 Esai

No	Materi	Indikator Soal	Level	No. Soal
1	Gereja sebagai umat Allah	Menjelaskan makna Gereja sebagai umat Allah	C2	1
2	Gereja sebagai persekutuan	Mengidentifikasi ciri Gereja sebagai persekutuan	C2	2
3	Gereja sebagai persekutuan	Menganalisis kehidupan bersama dalam Gereja	C4	3
4	Gereja sebagai komunitas	Menjelaskan pentingnya persaudaraan	C2	4
5	Tugas Gereja	Mengidentifikasi tugas Gereja	C2	5
6	Koinonia	Menjelaskan makna koinonia	C2	6
7	Liturgia	Menjelaskan makna liturgia	C2	7
8	Kerygma	Menjelaskan makna kerygma	C2	8
9	Diakonia	Menjelaskan makna pelayanan dalam Gereja	C2	9
10	Martyria	Menjelaskan kesaksian iman	C2	10
11	Peran kaum awam	Mengidentifikasi peran kaum awam	C2	11
12	Peran kaum muda	Menganalisis keterlibatan orang muda dalam Gereja	C4	12
13	Hierarki Gereja	Menjelaskan struktur hierarki Gereja Katolik	C2	13
14	Paus dan uskup	Menjelaskan tugas Paus dan uskup	C2	14
15	Imam dan diakon	Mengidentifikasi tugas pelayanan imam dan diakon	C2	15
16	Sakramen	Menjelaskan makna sakramen dalam Gereja	C2	16
17	Sakramen Baptis	Menjelaskan makna Baptis	C2	17
18	Sakramen Ekaristi	Menganalisis makna Ekaristi bagi kehidupan umat	C4	18
19	Sakramen Penguatan	Menjelaskan makna Sakramen Penguatan	C2	19
20	Ekaristi dan kehidupan	Menerapkan nilai Ekaristi dalam kehidupan	C3	20
21	Gereja dan masyarakat	Menganalisis peran Gereja di masyarakat	C4	21
22	Gereja dan kaum miskin	Menjelaskan keberpihakan Gereja kepada yang lemah	C2	22
23	Pelayanan	Menganalisis semangat pelayanan Kristiani	C4	23
24	Solidaritas	Menerapkan solidaritas dalam kehidupan sehari-hari	C3	24
25	Martabat manusia	Menjelaskan penghormatan terhadap martabat manusia	C2	25
26	Keadilan sosial	Menganalisis penerapan keadilan sosial	C4	26
27	Perdamaian	Menerapkan sikap membangun perdamaian	C3	27
28	Toleransi	Menganalisis sikap umat Katolik dalam masyarakat majemuk	C4	28
29	Panggilan hidup	Menjelaskan panggilan hidup Kristiani	C2	29
30	Iman dan tindakan	Menganalisis hubungan iman dan perbuatan	C4	30

---

SOAL UTS/PTS

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS XI – SEMESTER GANJIL

SMK KESEHATAN BANTUL

A. Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada A, B, C, D, atau E!

1. Gereja sebagai umat Allah berarti Gereja dipahami sebagai ....
A. gedung tempat umat berkumpul
B. organisasi sosial yang bergerak dalam bidang kemanusiaan
C. kumpulan orang yang dipanggil Allah untuk hidup dalam iman dan kasih
D. lembaga yang hanya bertugas menyelenggarakan ibadah
E. kelompok masyarakat yang mempunyai kepentingan sama

2. Salah satu ciri Gereja sebagai persekutuan adalah ....
A. setiap anggota hidup hanya untuk kepentingan pribadi
B. umat saling mendukung dan bekerja sama dalam iman
C. semua keputusan hanya ditentukan oleh umat tertentu
D. perbedaan harus dihilangkan
E. kegiatan Gereja hanya menjadi tanggung jawab imam

3. Dalam sebuah lingkungan terjadi perbedaan pendapat mengenai kegiatan sosial. Sikap yang sesuai dengan semangat Gereja sebagai persekutuan adalah ....
A. memaksakan pendapat sendiri
B. meninggalkan kelompok
C. membentuk kelompok tandingan
D. berdialog dan mencari keputusan yang dapat diterima bersama
E. menyerahkan semua persoalan kepada satu orang

4. Persaudaraan dalam Gereja hendaknya diwujudkan dengan ....
A. saling menghormati dan membantu
B. mencari kelemahan orang lain
C. mengutamakan kelompok sendiri
D. membatasi pergaulan
E. menghindari orang yang berbeda pendapat

5. Tugas Gereja yang dikenal dengan istilah Panca Tugas Gereja meliputi ....
A. doa, kerja, belajar, bermain, dan rekreasi
B. politik, ekonomi, budaya, sosial, dan pendidikan
C. koinonia, liturgia, kerygma, diakonia, dan martyria
D. baptis, krisma, ekaristi, tobat, dan perkawinan
E. iman, harapan, kasih, doa, dan puasa

6. Koinonia berarti tugas Gereja untuk ....
A. memberikan pelayanan kesehatan
B. membangun persekutuan
C. mewartakan Injil
D. memberikan kesaksian
E. merayakan liturgi

7. Tugas Gereja dalam bidang liturgia diwujudkan terutama melalui ....
A. kegiatan ekonomi umat
B. pelayanan sosial
C. kesaksian di masyarakat
D. perayaan ibadat dan sakramen
E. kegiatan politik

8. Kerygma merupakan tugas Gereja dalam ....
A. membangun persaudaraan
B. melaksanakan pelayanan sosial
C. mewartakan Sabda Allah
D. merayakan Ekaristi
E. membangun fasilitas Gereja

9. Pelaksanaan diakonia dapat diwujudkan melalui ....
A. pelayanan kepada mereka yang membutuhkan
B. kegiatan mencari keuntungan
C. persaingan antarkelompok
D. kegiatan yang hanya menguntungkan pengurus
E. menghindari persoalan sosial

10. Seorang pelajar Katolik tetap berani menjalankan nilai kejujuran meskipun teman-temannya mengajak berbuat curang. Sikap tersebut merupakan bentuk ....
A. liturgia
B. koinonia
C. diakonia
D. martyria
E. administrasi Gereja

11. Kaum awam dalam Gereja mempunyai tugas untuk ....
A. menggantikan seluruh tugas imam
B. hanya mengikuti kegiatan liturgi
C. menghadirkan nilai Injil dalam kehidupan keluarga dan masyarakat
D. tidak terlibat dalam kehidupan Gereja
E. mengurus kegiatan Gereja saja

12. Keterlibatan orang muda dalam kehidupan Gereja dapat diwujudkan dengan ....
A. menghindari kegiatan Gereja
B. hanya mengikuti kegiatan yang menyenangkan
C. menyerahkan seluruh pelayanan kepada orang dewasa
D. aktif dalam pelayanan, pewartaan, dan kegiatan sosial
E. mengikuti Gereja hanya ketika diminta

13. Dalam struktur Gereja Katolik, pemimpin tertinggi Gereja universal adalah ....
A. Uskup
B. Paus
C. Imam
D. Diakon
E. Katekis

14. Salah satu tugas utama seorang uskup adalah ....
A. memimpin dan menggembalakan Gereja partikular/keuskupannya
B. menggantikan tugas seluruh kaum awam
C. hanya mengurus administrasi negara
D. mengatur kegiatan ekonomi umat
E. memimpin semua organisasi masyarakat

15. Pelayanan seorang imam dalam Gereja antara lain ....
A. menjalankan pemerintahan negara
B. mengatur perekonomian masyarakat
C. memimpin perayaan sakramen dan menggembalakan umat
D. menentukan pilihan politik umat
E. menggantikan seluruh tugas keluarga

16. Sakramen dalam Gereja Katolik merupakan ....
A. simbol budaya masyarakat
B. tanda dan sarana rahmat Allah yang dirayakan dalam Gereja
C. tradisi yang tidak memiliki makna iman
D. kegiatan sosial umat
E. aturan yang dibuat oleh umat

17. Melalui Sakramen Baptis, seseorang ....
A. menerima jabatan dalam Gereja
B. menjadi anggota kelompok tertentu
C. memperoleh kedudukan sosial
D. diterima menjadi anggota Gereja dan hidup baru dalam Kristus
E. dibebaskan dari semua tanggung jawab

18. Makna Ekaristi bagi kehidupan umat Katolik antara lain ....
A. sekadar kewajiban mingguan
B. sarana untuk mendapatkan keuntungan
C. perayaan kenangan akan pengorbanan Kristus sekaligus sumber dan puncak kehidupan Kristiani
D. kegiatan sosial biasa
E. pertemuan antarumat tanpa makna iman

19. Sakramen Penguatan secara khusus menguatkan umat melalui ....
A. kuasa dan karunia Roh Kudus
B. kekayaan material
C. kemampuan intelektual
D. jabatan dalam masyarakat
E. popularitas

20. Setelah mengikuti Ekaristi, seorang siswa berusaha lebih peduli kepada teman yang kesulitan. Sikap tersebut menunjukkan bahwa Ekaristi ....
A. hanya berkaitan dengan kehidupan di gereja
B. tidak berhubungan dengan kehidupan sehari-hari
C. mendorong umat untuk mewujudkan kasih dalam kehidupan nyata
D. hanya merupakan kegiatan ritual
E. bertujuan memperoleh penghargaan

21. Gereja hadir di tengah masyarakat dengan tujuan ....
A. menguasai kehidupan masyarakat
B. menjauhkan umat dari masyarakat
C. menghadirkan nilai Injil dan memperjuangkan kebaikan bersama
D. memperoleh kekuasaan politik
E. mengutamakan kepentingan umat Katolik saja

22. Keberpihakan Gereja kepada kaum miskin dan lemah merupakan wujud ....
A. persaingan sosial
B. kasih dan kepedulian terhadap martabat manusia
C. kepentingan politik
D. pencarian popularitas
E. pemisahan masyarakat

23. Seorang siswa SMK Kesehatan dengan tulus membantu merawat teman yang sedang sakit tanpa membeda-bedakan latar belakangnya. Sikap tersebut terutama mencerminkan ....
A. semangat pelayanan Kristiani
B. ambisi pribadi
C. persaingan
D. kepentingan kelompok
E. pencarian pujian

24. Contoh konkret solidaritas di lingkungan sekolah adalah ....
A. membantu teman yang kesulitan tanpa merendahkan
B. memilih teman berdasarkan status ekonomi
C. hanya membantu sahabat dekat
D. menghindari teman yang sedang mengalami masalah
E. membiarkan teman menghadapi masalah sendirian

25. Setiap manusia harus dihormati karena ....
A. memiliki kekayaan
B. mempunyai jabatan
C. memiliki prestasi tinggi
D. diciptakan menurut citra Allah dan memiliki martabat luhur
E. berasal dari keluarga terpandang

26. Penerapan keadilan sosial di sekolah ditunjukkan dengan ....
A. memberikan kesempatan yang sama kepada semua siswa
B. mengutamakan siswa yang dekat dengan guru
C. memilih teman berdasarkan kemampuan ekonomi
D. membedakan siswa berdasarkan suku
E. memberikan hak hanya kepada kelompok tertentu

27. Salah satu cara seorang pelajar membangun perdamaian adalah ....
A. menyebarkan berita yang belum jelas
B. membalas kesalahan teman
C. menyelesaikan konflik melalui dialog dan sikap saling menghormati
D. membentuk kelompok untuk melawan kelompok lain
E. menghindari semua perbedaan

28. Dalam masyarakat yang memiliki berbagai agama dan budaya, seorang Katolik hendaknya ....
A. memaksakan keyakinannya kepada orang lain
B. menghormati perbedaan dan membangun kerja sama demi kebaikan bersama
C. hanya bekerja sama dengan orang seagama
D. menganggap perbedaan sebagai ancaman
E. menjauh dari kehidupan masyarakat

29. Panggilan hidup Kristiani pada dasarnya merupakan panggilan untuk ....
A. memperoleh kekayaan sebanyak mungkin
B. mencari kedudukan tinggi
C. hidup dalam kasih dan melayani sesuai kehendak Allah
D. menghindari tanggung jawab
E. mendapatkan penghargaan masyarakat

30. Iman Kristiani yang benar seharusnya diwujudkan dalam ....
A. perkataan saja
B. kegiatan keagamaan saja
C. pengetahuan agama tanpa tindakan
D. kehidupan nyata melalui kasih dan perbuatan baik
E. pencapaian pribadi semata

---

B. SOAL ESAI

31. Jelaskan pengertian Gereja sebagai persekutuan umat Allah dan berikan dua contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari!

32. Jelaskan lima tugas Gereja (Panca Tugas Gereja) dan berikan masing-masing satu contoh penerapannya!

33. Apa makna Ekaristi bagi kehidupan umat Katolik? Jelaskan bagaimana nilai Ekaristi dapat diterapkan dalam kehidupan seorang siswa SMK Kesehatan!

34. Jelaskan peran kaum awam dan orang muda Katolik dalam kehidupan Gereja dan masyarakat!

35. Seorang tenaga kesehatan harus melayani semua pasien dengan adil, termasuk pasien yang berbeda agama, suku, ekonomi, dan latar belakang. Jelaskan bagaimana tindakan tersebut dapat menjadi wujud iman Kristiani!

---

KUNCI JAWABAN

No.	Kunci	No.	Kunci	No.	Kunci
1	C	11	C	21	C
2	B	12	D	22	B
3	D	13	B	23	A
4	A	14	A	24	A
5	C	15	C	25	D
6	B	16	B	26	A
7	D	17	D	27	C
8	C	18	C	28	B
9	A	19	A	29	C
10	D	20	C	30	D

Pedoman Jawaban Esai

31. Gereja sebagai persekutuan umat Allah berarti umat dipanggil dan dihimpun oleh Allah untuk hidup dalam iman, persaudaraan, kasih, dan pelayanan. Contoh: aktif dalam kegiatan lingkungan, membantu sesama, mengikuti pelayanan Gereja.

32.

• Koinonia: membangun persekutuan/persaudaraan.
• Liturgia: merayakan iman melalui doa, ibadat, dan sakramen.
• Kerygma: mewartakan Sabda Allah.
• Diakonia: melayani sesama.
• Martyria: memberikan kesaksian iman melalui perkataan dan perbuatan.

33. Ekaristi merupakan perayaan iman yang mengenangkan dan menghadirkan karya keselamatan Kristus. Nilainya diwujudkan melalui kasih, pengorbanan, persaudaraan, kepedulian, dan pelayanan kepada sesama.

34. Kaum awam dan orang muda dipanggil untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan Gereja dan masyarakat, antara lain melalui pelayanan liturgi, pewartaan, kegiatan sosial, kepedulian terhadap lingkungan, serta menjadi teladan dalam kehidupan sehari-hari.

35. Melayani pasien tanpa diskriminasi merupakan wujud kasih Kristiani karena setiap manusia memiliki martabat luhur sebagai ciptaan dan citra Allah. Pelayanan dilakukan dengan adil, penuh empati, menghormati perbedaan, dan mengutamakan keselamatan serta kebaikan pasien.

Pedoman skor esai: masing-masing 0–4, sehingga skor maksimal 20.