MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII SMP
A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun :
Rogatianus Slamet Widiantono, S.S.
Satuan Pendidikan :
SMP Negeri 2 Pandak
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Fase :
VIII / Fase D
Semester :
II
Alokasi Waktu :
2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran :
2026/2027
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik telah memahami bahwa Yesus Kristus adalah Putra Allah yang
hadir untuk menyelamatkan manusia serta mengenal beberapa peristiwa penting
dalam kehidupan Yesus.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Pembelajaran ini mengembangkan karakter:
1. Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
2. Bergotong
royong.
3. Mandiri.
4. Bernalar
kritis.
5. Kreatif.
D. SARANA DAN PRASARANA
·
Alkitab
·
Buku Pendidikan Agama Katolik Kelas VIII
·
LCD/Proyektor
·
Video pembelajaran
·
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler kelas VIII SMP.
KOMPONEN INTI
Tema Pembelajaran
Sengsara, Wafat, dan
Kebangkitan Yesus Kristus
F. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami karya keselamatan Allah yang dinyatakan melalui
sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus serta mampu menghayati maknanya
dalam kehidupan sehari-hari.
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran peserta didik mampu:
1. Menjelaskan
peristiwa sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus.
2. Menemukan
makna keselamatan dalam peristiwa Paskah.
3. Menunjukkan
sikap syukur atas kasih Allah.
4. Menerapkan
nilai pengorbanan dan kasih dalam kehidupan sehari-hari.
H. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peristiwa sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus merupakan bukti kasih Allah
yang menyelamatkan manusia. Sebagai murid Kristus, kita dipanggil untuk hidup
dalam kasih, pengampunan, dan pengharapan.
I. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Mengapa
Yesus rela menderita dan wafat di salib?
2. Apa
arti kebangkitan Yesus bagi hidup kita saat ini?
3. Bagaimana
cara kita menunjukkan rasa syukur atas keselamatan yang diberikan Tuhan?
J. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sengsara Yesus
·
Penangkapan Yesus
·
Pengadilan Yesus
·
Jalan Salib
2. Wafat Yesus
·
Penyaliban Yesus
·
Makna pengorbanan Kristus
3. Kebangkitan Yesus
·
Kebangkitan sebagai kemenangan atas dosa dan
maut
·
Makna Paskah bagi umat beriman
Referensi Kitab Suci
·
Lukas 22–23
·
Lukas 24:1–12
·
Yohanes 20:1–18
K.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
·
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik
berdoa.
·
Guru melakukan presensi.
·
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
·
Guru mengajukan pertanyaan pemantik.
·
Guru menayangkan gambar atau video singkat
tentang Paskah.
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Orientasi
Peserta didik membaca Lukas 24:1–12 secara bergantian.
Eksplorasi
·
Guru menjelaskan peristiwa sengsara, wafat, dan
kebangkitan Yesus.
·
Peserta didik mengamati tayangan video pembelajaran.
Diskusi Kelompok
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membahas:
Kelompok 1:
Makna sengsara Yesus.
Kelompok 2:
Makna wafat Yesus.
Kelompok 3:
Makna kebangkitan Yesus.
Kelompok 4:
Cara menerapkan semangat Paskah dalam kehidupan sehari-hari.
Presentasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
Penguatan
Guru memberikan klarifikasi dan peneguhan materi.
3. Kegiatan Penutup (10 Menit)
·
Peserta didik menyampaikan refleksi
pembelajaran.
·
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
·
Guru memberikan tugas refleksi.
·
Doa penutup.
L. ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik
Pertanyaan awal:
·
Apa yang kamu ketahui tentang Paskah?
·
Mengapa Yesus disalibkan?
2. Asesmen Formatif
Pilihan Ganda
1. Peristiwa
kebangkitan Yesus diperingati dalam hari ....
a. Natal
b. Pentakosta
c. Paskah
d. Kenaikan Tuhan
Jawaban: c
2. Kebangkitan
Yesus menunjukkan bahwa ....
a. Dosa lebih kuat
b. Kasih Allah menang atas dosa dan maut
c. Murid-murid takut
d. Salib tidak penting
Jawaban: b
3. Asesmen Sumatif
Uraian
1. Jelaskan
makna wafat Yesus bagi umat manusia!
2. Mengapa
kebangkitan Yesus menjadi dasar iman Kristiani?
3. Sebutkan
tiga contoh hidup sesuai semangat Paskah!
M. RUBRIK PENILAIAN
|
Aspek |
Kriteria |
Skor |
|
Pengetahuan |
Memahami materi dengan baik |
4 |
|
Pengetahuan |
Cukup memahami materi |
3 |
|
Pengetahuan |
Kurang memahami materi |
2 |
|
Pengetahuan |
Tidak memahami materi |
1 |
Penilaian Sikap
·
Tanggung jawab
·
Kerja sama
·
Keaktifan
·
Sikap hormat saat doa
N. KEGIATAN PENGAYAAN
Peserta didik membuat poster bertema:
"Kristus Bangkit, Harapanku Bangkit."
O. KEGIATAN REMEDIAL
Peserta didik mengerjakan kembali soal-soal yang belum tuntas dan membuat
rangkuman materi tentang makna Paskah.
P. REFLEKSI
Refleksi Peserta Didik
·
Hal baru apa yang saya pelajari hari ini?
·
Apa yang paling menginspirasi dari peristiwa
Paskah?
·
Bagaimana saya akan menerapkan semangat Paskah
dalam hidup saya?
Refleksi Guru
·
Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
·
Metode apa yang paling efektif?
·
Apa yang perlu diperbaiki pada pembelajaran
berikutnya?
Pandak, 2026
Guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi
Pekerti
Rogatianus Slamet Widiantono,
S.S.
