Monday, September 14, 2026

MA IMAMAT IX

MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

IDENTITAS MODUL

Satuan Pendidikan: SMP/MTs
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Fase: IX / Fase D
Semester: Disesuaikan dengan kalender pembelajaran
Materi Pokok: Sakramen Imamat
Alokasi Waktu: 2–3 pertemuan × 2 JP
Tahun Pelajaran: 2026/2027

A. IDENTIFIKASI

1. Karakteristik Peserta Didik

Peserta didik kelas IX berada dalam tahap perkembangan remaja yang mulai mampu berpikir kritis, reflektif, dan bertanggung jawab. Dalam materi Sakramen Imamat, peserta didik diajak untuk memahami panggilan khusus dalam Gereja, menghargai para pelayan Gereja, serta menyadari bahwa setiap orang dipanggil oleh Tuhan untuk melayani sesuai dengan talenta dan panggilannya.

2. Kompetensi Awal

Peserta didik telah mengenal:

Sakramen-Sakramen dalam Gereja Katolik.
Struktur dasar Gereja Katolik.
Peran imam dalam kehidupan Gereja.
Tokoh-tokoh pelayan umat dalam lingkungan Gereja.

3. Profil Pelajar Pancasila

Pembelajaran ini mengembangkan dimensi:

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
Mandiri.
Gotong royong.
Bernalar kritis.
Kreatif.

4. Sarana dan Prasarana

Alkitab.
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IX.
Gambar atau video tentang tahbisan imam.
LCD/proyektor.
Lembar Kerja Siswa.
Alat tulis.
Internet atau sumber digital yang relevan.

5. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler kelas IX SMP.

6. Model Pembelajaran

Pembelajaran menggunakan pendekatan:

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).
Problem Based Learning.
Diskusi kelompok.
Refleksi.
Tanya jawab.
Presentasi.

B. KOMPONEN INTI

1. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami kehidupan Gereja sebagai persekutuan umat Allah yang memiliki berbagai bentuk pelayanan dan panggilan. Peserta didik mampu memahami Sakramen Imamat sebagai sakramen pelayanan dalam Gereja serta menunjukkan sikap menghargai para pelayan Gereja dan mengembangkan semangat pelayanan dalam kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian Sakramen Imamat.
Mengidentifikasi dasar Kitab Suci mengenai panggilan dan pelayanan.
Menjelaskan makna Sakramen Imamat dalam Gereja Katolik.
Menyebutkan tingkatan dalam Sakramen Imamat.
Menjelaskan tugas utama para pelayan tertahbis.
Menunjukkan sikap menghargai dan mendukung para imam serta pelayan Gereja.
Meneladani semangat pelayanan Yesus dalam kehidupan sehari-hari.

D. PEMAHAMAN BERMAKNA

Sakramen Imamat merupakan sakramen pelayanan yang diberikan kepada orang-orang yang dipanggil secara khusus oleh Tuhan untuk melayani Gereja dan umat-Nya.

Yesus Kristus adalah Imam Agung yang datang bukan untuk dilayani, melainkan untuk melayani. Oleh karena itu, para pelayan tertahbis dipanggil untuk mengikuti teladan Yesus dengan melayani umat secara rendah hati, setia, dan penuh kasih.

Setiap orang Katolik, meskipun tidak menerima Sakramen Imamat, juga dipanggil untuk mengambil bagian dalam karya pelayanan sesuai dengan kemampuan dan panggilannya masing-masing.

E. PERTANYAAN PEMANTIK

Mengapa Gereja membutuhkan imam?
Apa tugas seorang imam dalam kehidupan umat?
Apakah hanya imam yang dipanggil untuk melayani?
Bagaimana Yesus memberikan teladan pelayanan?
Apa yang dapat dilakukan oleh seorang pelajar untuk melayani sesama?

F. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Sakramen Imamat

Sakramen Imamat adalah salah satu dari tujuh sakramen dalam Gereja Katolik. Sakramen ini merupakan sakramen pelayanan yang memberikan rahmat dan tugas khusus kepada orang-orang yang dipanggil untuk melayani Gereja.

Melalui Sakramen Imamat, seseorang ditahbiskan untuk mengambil bagian dalam pelayanan Kristus sebagai Imam, Nabi, dan Raja atau Gembala.

Sakramen Imamat diberikan melalui tumpangan tangan dan doa tahbisan oleh uskup.

2. Yesus Kristus sebagai Dasar Pelayanan

Yesus adalah teladan utama dalam pelayanan. Ia datang ke dunia bukan untuk mencari kedudukan atau kekuasaan, melainkan untuk melayani.

Yesus bersabda:

“Anak Manusia datang bukan untuk dilayani, melainkan untuk melayani dan untuk memberikan nyawa-Nya menjadi tebusan bagi banyak orang.”

(Markus 10:45)

Yesus juga memberikan teladan kerendahan hati ketika membasuh kaki para murid-Nya.

Bacaan Kitab Suci: Yohanes 13:1–15

Melalui tindakan tersebut, Yesus mengajarkan bahwa pemimpin sejati adalah orang yang mau melayani.

3. Sakramen Imamat sebagai Sakramen Pelayanan

Sakramen Imamat memiliki tujuan utama untuk:

Mewartakan Sabda Allah.
Menguduskan umat melalui sakramen-sakramen.
Menggembalakan umat Allah.
Memimpin dan melayani komunitas Gereja.

Seorang imam tidak dipanggil untuk mencari kehormatan, melainkan untuk menjadi pelayan umat.

4. Tiga Tingkatan Sakramen Imamat

Dalam Gereja Katolik terdapat tiga tingkatan Sakramen Imamat, yaitu:

a. Uskup

Uskup menerima kepenuhan Sakramen Imamat.

Tugas utama uskup antara lain:

Mengajar dan mewartakan iman.
Memimpin Gereja lokal atau keuskupan.
Menguduskan umat.
Menahbiskan diakon dan imam.
Menjadi gembala bagi umat di wilayah keuskupannya.

b. Imam atau Presbyter

Imam merupakan rekan kerja uskup dalam melayani umat.

Tugas seorang imam antara lain:

Memimpin perayaan Ekaristi.
Melayani Sakramen Tobat.
Memberikan pelayanan sakramen kepada umat.
Mewartakan Sabda Allah.
Membimbing dan menggembalakan umat.

Seorang imam dipanggil untuk menjadi gembala yang setia bagi umat.

c. Diakon

Diakon menerima tahbisan pelayanan.

Tugas diakon antara lain:

Membantu uskup dan imam.
Mewartakan Injil.
Melayani umat.
Membantu dalam perayaan liturgi.
Membaptis dan melaksanakan pelayanan tertentu sesuai dengan ketentuan Gereja.
Memberikan pelayanan kasih kepada masyarakat.

G. PANGGILAN UNTUK MELAYANI

Setiap orang memiliki panggilan dalam hidupnya.

Ada yang dipanggil untuk:

Menjadi imam.
Menjadi biarawan atau biarawati.
Hidup berkeluarga.
Menjadi guru.
Menjadi tenaga kesehatan.
Menjadi pelayan masyarakat.
Melayani Gereja dan masyarakat melalui berbagai profesi.

Apa pun bentuk panggilannya, setiap orang Kristen dipanggil untuk mengikuti teladan Yesus, yaitu hidup dalam kasih dan pelayanan.

H. KISAH INSPIRATIF

“Pemimpin yang Melayani”

Suatu ketika seorang ketua kelompok lebih memilih bekerja sendiri karena merasa bahwa dirinya adalah pemimpin. Namun pekerjaan tersebut menjadi berat dan tidak selesai dengan baik.

Seorang anggota kelompok kemudian berkata:

“Pemimpin bukanlah orang yang hanya memberi perintah. Pemimpin adalah orang yang mau bekerja bersama dan membantu anggotanya.”

Sejak saat itu, ketua kelompok tersebut mulai berubah. Ia mendengarkan anggota kelompok, membantu teman-temannya, dan bekerja bersama mereka.

Kelompok tersebut akhirnya dapat menyelesaikan tugas dengan baik.

Pesan

Pemimpin yang baik bukan orang yang merasa paling hebat, melainkan orang yang mau melayani.

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

A. Kegiatan Pendahuluan

Guru memberi salam.
Peserta didik memulai pembelajaran dengan doa.
Guru melakukan presensi.
Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu rohani yang sesuai.
Guru mengajukan pertanyaan:
- Siapa imam yang kalian kenal?
- Apa yang biasanya dilakukan seorang imam?
- Mengapa imam dibutuhkan dalam Gereja?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Alokasi waktu: 15 menit

B. Kegiatan Inti

1. Mengamati

Peserta didik mengamati gambar atau video tentang:

Perayaan tahbisan imam.
Pelayanan imam.
Perayaan Ekaristi.

2. Menanya

Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang:

Sakramen Imamat.
Tahbisan.
Tugas imam.
Peran uskup dan diakon.

3. Menggali Informasi

Peserta didik membaca:

Markus 10:42–45.
Yohanes 13:1–15.

Peserta didik mendiskusikan:

Apa teladan Yesus dalam bacaan tersebut?
Apa arti melayani menurut Yesus?
Mengapa seorang pemimpin harus memiliki semangat pelayanan?

4. Diskusi Kelompok

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.

Setiap kelompok mendiskusikan tema:

“Yesus sebagai Teladan Pelayan.”

5. Presentasi

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.

Alokasi waktu: 60 menit

C. Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan.
Peserta didik melakukan refleksi.
Guru memberikan penguatan.
Pembelajaran ditutup dengan doa.

Alokasi waktu: 15 menit

PERTEMUAN 2

A. Kegiatan Pendahuluan

Salam dan doa.
Apersepsi materi sebelumnya.
Guru memberikan pertanyaan singkat tentang Sakramen Imamat.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi Materi

Guru menjelaskan:

Pengertian Sakramen Imamat.
Tiga tingkatan Sakramen Imamat.
Tugas uskup.
Tugas imam.
Tugas diakon.

2. Aktivitas Kelompok

Peserta didik membuat tabel berikut:

Tingkatan Imamat	Siapa	Tugas Utama
Uskup
Imam
Diakon

3. Studi Kasus

Peserta didik membaca kasus:

Seorang ketua kelas merasa dirinya paling berkuasa. Ia selalu memerintah teman-temannya, tetapi tidak pernah mau membantu. Akibatnya teman-temannya tidak nyaman dan tidak mau bekerja sama.

Pertanyaan:

Apa masalah dalam kasus tersebut?
Apakah sikap ketua kelas tersebut sesuai dengan teladan Yesus?
Bagaimana seharusnya seorang pemimpin bersikap?
Apa yang dapat dilakukan untuk menjadi pemimpin yang melayani?

4. Presentasi

Peserta didik menyampaikan hasil diskusi.

C. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan.
Peserta didik membuat refleksi pribadi.
Doa penutup.

J. ASESMEN

1. Asesmen Diagnostik

Pertanyaan awal:

Apa yang kamu ketahui tentang imam?
Pernahkah kamu mengikuti Misa yang dipimpin oleh imam?
Apa tugas imam yang kamu ketahui?

2. Asesmen Formatif

Dilakukan melalui:

Keaktifan diskusi.
Kerja sama kelompok.
Jawaban LKS.
Presentasi.
Refleksi.

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
Keaktifan	Sangat kurang	Kurang	Baik	Sangat baik
Kerja sama	Sangat kurang	Kurang	Baik	Sangat baik
Pemahaman materi	Sangat kurang	Cukup	Baik	Sangat baik
Presentasi	Sangat kurang	Cukup	Baik	Sangat baik

3. Asesmen Sumatif

A. Pilihan Ganda

1. Sakramen Imamat termasuk sakramen ....

A. Inisiasi
B. Penyembuhan
C. Pelayanan
D. Pertobatan

Jawaban: C

2. Teladan utama bagi seorang pelayan dalam Gereja adalah ....

A. Musa
B. Yesus Kristus
C. Abraham
D. Daud

Jawaban: B

3. Salah satu tugas utama seorang imam adalah ....

A. Mencari kekayaan
B. Memimpin dan melayani umat
C. Menjadi penguasa masyarakat
D. Mengatur pemerintahan

Jawaban: B

4. Tingkatan tertinggi dalam Sakramen Imamat adalah ....

A. Diakon
B. Imam
C. Uskup
D. Katekis

Jawaban: C

5. Sikap yang harus dimiliki seorang pelayan adalah ....

A. Sombong
B. Rendah hati
C. Egois
D. Mementingkan diri sendiri

Jawaban: B

B. Soal Uraian

Jelaskan pengertian Sakramen Imamat!
Sebutkan tiga tingkatan dalam Sakramen Imamat!
Jelaskan tugas seorang imam!
Mengapa Yesus menjadi teladan bagi para pelayan Gereja?
Bagaimana kamu dapat menerapkan semangat pelayanan dalam kehidupan sehari-hari?

K. PENGAYAAN

Peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran dapat melakukan kegiatan:

Mencari informasi tentang seorang imam atau tokoh pelayan Gereja.
Membuat biografi singkat seorang imam.
Membuat poster bertema:

“Aku Dipanggil untuk Melayani.”

L. REMEDIAL

Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan diberikan:

Pembelajaran ulang secara sederhana.
Bimbingan individu atau kelompok kecil.
Tugas merangkum materi Sakramen Imamat.
Menjawab pertanyaan sederhana tentang tugas uskup, imam, dan diakon.

M. REFLEKSI PESERTA DIDIK

Jawablah pertanyaan berikut!

Hal baru apa yang saya pelajari hari ini?
Apa yang paling menarik dari materi Sakramen Imamat?
Sikap apa yang ingin saya teladani dari Yesus?
Bagaimana saya dapat melayani keluarga, sekolah, dan masyarakat?
Apakah saya sudah menjadi pribadi yang mau membantu sesama?

N. REFLEKSI GURU

Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
Apakah peserta didik aktif dalam pembelajaran?
Metode apa yang paling efektif?
Kesulitan apa yang dialami peserta didik?
Apa yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran berikutnya?

O. GLOSARIUM

Sakramen
Tanda dan sarana rahmat Allah yang diberikan kepada manusia melalui Gereja.

Imamat
Panggilan dan pelayanan khusus dalam Gereja melalui sakramen tahbisan.

Uskup
Pemimpin Gereja lokal yang menerima kepenuhan Sakramen Imamat.

Imam/Presbyter
Pelayan tertahbis yang menjadi rekan kerja uskup dalam melayani umat.

Diakon
Pelayan tertahbis yang membantu uskup dan imam dalam pelayanan Gereja.

Tahbisan
Perayaan sakramental ketika seseorang menerima Sakramen Imamat.

Pelayanan
Tindakan membantu dan mengabdikan diri kepada Tuhan dan sesama.

P. DAFTAR PUSTAKA

Alkitab.
Katekismus Gereja Katolik.
Dokumen Gereja Katolik tentang Sakramen Imamat.
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas IX.

Sunday, September 13, 2026

LKS IMAMAT 2

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS IX – FASE D

TEMA: SAKRAMEN IMAMAT

Nama Peserta Didik: ..........................................................

Kelas: ..........................................................

No. Absen: ..........................................................

Hari/Tanggal: ..........................................................

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengerjakan LKS ini, peserta didik diharapkan mampu:

Memahami pengertian Sakramen Imamat.
Menjelaskan dasar pelayanan Yesus.
Menyebutkan tiga tingkatan Sakramen Imamat.
Menjelaskan tugas uskup, imam, dan diakon.
Meneladani semangat pelayanan Yesus dalam kehidupan sehari-hari.

B. PETUNJUK PENGERJAAN

Berdoalah sebelum mengerjakan.
Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.
Kerjakan secara mandiri atau kelompok sesuai petunjuk guru.
Gunakan bahasa yang baik dan benar.
Jawablah dengan jujur dan penuh tanggung jawab.

KEGIATAN 1

MENGAMATI DAN MEREFLEKSIKAN

Bacalah teks berikut!

Yesus Kristus datang ke dunia bukan untuk mencari kekuasaan dan kehormatan. Ia datang untuk melayani manusia. Yesus memberikan teladan pelayanan dengan menyembuhkan orang sakit, memperhatikan orang kecil, mengampuni orang berdosa, dan membasuh kaki para murid-Nya.

Yesus bersabda:

“Anak Manusia datang bukan untuk dilayani, melainkan untuk melayani.”

(Markus 10:45)

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa arti perkataan Yesus: “Aku datang untuk melayani”?

Jawab:

..................................................................................

2. Sebutkan tiga contoh pelayanan Yesus kepada manusia!

a. ..............................................................................

b. ..............................................................................

c. ..............................................................................

3. Sikap Yesus apa yang paling ingin kamu teladani? Jelaskan!

Jawab:

..................................................................................

KEGIATAN 2

MENGENAL SAKRAMEN IMAMAT

Lengkapilah kalimat berikut!

1. Sakramen Imamat adalah sakramen ..............................................

..................................................................................

2. Sakramen Imamat termasuk salah satu sakramen ................................

..................................................................................

3. Sakramen Imamat diterima oleh orang-orang yang dipanggil untuk .............

..................................................................................

4. Sakramen Imamat diberikan melalui ...........................................

..................................................................................

KEGIATAN 3

TIGA TINGKATAN SAKRAMEN IMAMAT

Lengkapilah tabel berikut!

No.	Tingkatan Sakramen Imamat	Tugas Utama
1	Uskup	........................................................
2	Imam/Presbyter	........................................................
3	Diakon	........................................................

KEGIATAN 4

MENJODOHKAN

Pasangkan pernyataan berikut dengan jawaban yang tepat!

Kolom A

Uskup
Imam
Diakon
Yesus Kristus
Sakramen Imamat

Kolom B

A. Teladan utama dalam pelayanan
B. Sakramen pelayanan dalam Gereja
C. Membantu pelayanan uskup dan imam
D. Memimpin Gereja lokal
E. Melayani umat dan membantu uskup

Jawaban

..........
..........
..........
..........
..........

KEGIATAN 5

MEMBACA KITAB SUCI

Bacalah Yohanes 13:1–15!

Setelah membaca, jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dilakukan Yesus kepada para murid-Nya?

Jawab:

..................................................................................

2. Mengapa tindakan Yesus tersebut menjadi teladan pelayanan?

Jawab:

..................................................................................

3. Apa yang dapat kamu lakukan untuk meneladani Yesus?

Jawab:

..................................................................................

KEGIATAN 6

STUDI KASUS

Bacalah cerita berikut!

Andi adalah ketua kelas. Namun, Andi sering menyuruh teman-temannya melakukan pekerjaan kelas. Ketika teman-temannya bekerja membersihkan kelas, Andi hanya duduk dan mengawasi.

Suatu hari, guru bertanya kepada Andi:

“Menurutmu, apa tugas seorang pemimpin?”

Andi menjawab:

“Pemimpin adalah orang yang memberi perintah.”

Guru kemudian menjelaskan bahwa pemimpin yang baik bukan hanya pandai memberi perintah, tetapi juga mau bekerja bersama dan melayani.

Pertanyaan

1. Apa masalah dari sikap Andi?

Jawab:

..................................................................................

2. Apakah sikap Andi sesuai dengan teladan Yesus? Jelaskan!

Jawab:

..................................................................................

3. Bagaimana seharusnya seorang pemimpin bersikap?

Jawab:

..................................................................................

4. Apa yang dapat kamu lakukan untuk menjadi pribadi yang suka melayani?

Jawab:

..................................................................................

KEGIATAN 7

AKU JUGA DIPANGGIL UNTUK MELAYANI

Tuliskan tiga bentuk pelayanan yang dapat kamu lakukan!

Di Rumah

..................................................................................

Di Sekolah

..................................................................................

Di Lingkungan atau Masyarakat

..................................................................................

KEGIATAN 8

REFLEKSI PRIBADI

Jawablah dengan jujur!

1. Hal baru yang saya pelajari tentang Sakramen Imamat adalah:

..................................................................................

2. Saya belajar bahwa seorang pemimpin harus:

..................................................................................

3. Sikap pelayanan yang ingin saya lakukan minggu ini adalah:

..................................................................................

4. Mengapa melayani sesama merupakan bagian penting dari kehidupan seorang Kristiani?

..................................................................................

KEGIATAN 9

EVALUASI

A. PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Sakramen Imamat termasuk sakramen ....

A. Inisiasi
B. Pelayanan
C. Penyembuhan
D. Pertobatan

Jawaban: ........

2. Teladan utama dalam pelayanan adalah ....

A. Musa
B. Daud
C. Yesus Kristus
D. Abraham

Jawaban: ........

3. Tingkatan tertinggi dalam Sakramen Imamat adalah ....

A. Diakon
B. Imam
C. Uskup
D. Katekis

Jawaban: ........

4. Salah satu tugas imam adalah ....

A. Mewartakan Sabda Allah
B. Mencari kekuasaan
C. Menguasai umat
D. Menjadi pengusaha

Jawaban: ........

5. Seorang diakon bertugas untuk ....

A. Memimpin seluruh Gereja universal
B. Membantu pelayanan Gereja
C. Menjadi kepala negara
D. Menggantikan semua tugas umat

Jawaban: ........

6. Yesus mengajarkan bahwa pemimpin harus ....

A. Dilayani
B. Dihormati berlebihan
C. Melayani
D. Ditakuti

Jawaban: ........

7. Sikap yang sesuai dengan semangat pelayanan adalah ....

A. Egois
B. Rendah hati
C. Sombong
D. Malas

Jawaban: ........

8. Sakramen Imamat diberikan kepada orang yang dipanggil secara khusus untuk ....

A. Menjadi kaya
B. Melayani Gereja dan umat
C. Menguasai masyarakat
D. Mendapatkan kehormatan

Jawaban: ........

9. Yesus membasuh kaki para murid sebagai tanda ....

A. Kekuasaan
B. Pelayanan dan kerendahan hati
C. Kemarahan
D. Hukuman

Jawaban: ........

10. Salah satu bentuk pelayanan seorang pelajar adalah ....

A. Membiarkan teman kesulitan
B. Membantu teman yang membutuhkan
C. Memerintah semua teman
D. Mementingkan diri sendiri

Jawaban: ........

B. URAIAN

Jawablah dengan jelas!

1. Jelaskan pengertian Sakramen Imamat!

..................................................................................

2. Sebutkan tiga tingkatan dalam Sakramen Imamat!

..................................................................................

3. Jelaskan tugas seorang imam dalam Gereja!

..................................................................................

4. Mengapa Yesus disebut sebagai teladan dalam pelayanan?

..................................................................................

5. Tuliskan tiga contoh tindakan pelayanan yang dapat kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari!

a. ..............................................................................

b. ..............................................................................

c. ..............................................................................

KUNCI JAWABAN

Kegiatan Menjodohkan

Evaluasi Pilihan Ganda

PESAN MORAL

“Menjadi besar bukan berarti ingin dilayani, tetapi mau melayani. Yesus telah memberikan teladan agar kita hidup dengan rendah hati, kasih, dan semangat pengabdian kepada sesama.”

DOA PENUTUP

Tuhan Yesus yang baik,
Engkau telah memberikan teladan kepada kami untuk saling melayani.
Ajarilah kami untuk memiliki hati yang rendah hati,
mau membantu sesama,
dan setia melakukan kebaikan dalam kehidupan kami.

Bimbinglah para uskup, imam, dan diakon
agar selalu setia dalam menjalankan tugas pelayanan mereka.

Semoga kami juga mampu menggunakan hidup dan talenta kami
untuk melayani Engkau dan sesama.

Amin.

Wednesday, September 9, 2026

Kisi Soal PTS

KISI-KISI DAN SOAL URAIAN

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan: SMAN 1 Imogiri
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas: X
Bentuk Soal: Uraian/Essay
Alokasi Waktu: 90 Menit

A. KISI-KISI SOAL

No.	Materi	Kompetensi yang Diukur	Indikator Soal	Level Kognitif	Nomor Soal
1	Manusia sebagai Citra Allah	Memahami makna manusia sebagai ciptaan Allah	Peserta didik mampu menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah	C2	1
2	Martabat Manusia	Memahami nilai dan martabat manusia	Peserta didik mampu menjelaskan alasan setiap manusia harus dihormati	C2	2
3	Keunikan Diri	Merefleksikan keunikan dan potensi diri	Peserta didik mampu menjelaskan sikap yang tepat dalam menerima keunikan diri	C3	3
4	Laki-laki dan Perempuan	Memahami kesetaraan laki-laki dan perempuan	Peserta didik mampu menjelaskan pandangan Gereja tentang kesetaraan manusia	C3	4
5	Hati Nurani	Memahami fungsi hati nurani	Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan fungsi hati nurani	C2	5
6	Kebebasan dan Tanggung Jawab	Menganalisis hubungan kebebasan dan tanggung jawab	Peserta didik mampu memberikan contoh penggunaan kebebasan yang bertanggung jawab	C4	6
7	Yesus sebagai Teladan	Memahami keteladanan Yesus Kristus	Peserta didik mampu menjelaskan sikap Yesus yang dapat diteladani dalam kehidupan	C3	7
8	Hidup Bermasyarakat	Menerapkan nilai kasih dalam kehidupan	Peserta didik mampu menganalisis penerapan kasih dalam kehidupan sehari-hari	C4	8
9	Tantangan Kehidupan Remaja	Merefleksikan sikap menghadapi persoalan	Peserta didik mampu memberikan solusi berdasarkan nilai-nilai Kristiani	C4	9
10	Refleksi Iman	Merefleksikan peran iman dalam kehidupan	Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya iman dalam kehidupan sehari-hari	C4	10

B. SOAL URAIAN

Petunjuk Umum:

Bacalah setiap soal dengan teliti.
Jawablah pertanyaan dengan bahasa yang jelas, runtut, dan mudah dipahami.
Sertakan contoh apabila diperlukan.
Kerjakan secara mandiri dan penuh tanggung jawab.

Soal Nomor 1

Manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan manusia sebagai citra Allah dan bagaimana sikapmu sebagai pelajar dalam mewujudkan citra Allah tersebut dalam kehidupan sehari-hari!

Soal Nomor 2

Setiap manusia memiliki martabat yang sama di hadapan Allah, tanpa membedakan suku, agama, ras, kondisi fisik, maupun latar belakang sosial.

Jelaskan mengapa martabat manusia harus dihormati dan berikan tiga contoh sikap menghargai martabat manusia dalam kehidupan sehari-hari!

Soal Nomor 3

Setiap orang memiliki keunikan, kelebihan, dan kekurangan yang berbeda-beda.

Bagaimana sikap yang tepat terhadap kelebihan dan kekurangan diri sendiri? Jelaskan pula bagaimana cara mengembangkan potensi yang telah diberikan Tuhan kepadamu!

Soal Nomor 4

Laki-laki dan perempuan diciptakan Allah dengan martabat yang sama, meskipun memiliki perbedaan.

Jelaskan makna kesetaraan antara laki-laki dan perempuan menurut pandangan iman Katolik serta berikan contoh penerapannya di lingkungan sekolah!

Soal Nomor 5

Dalam mengambil keputusan, manusia memiliki hati nurani sebagai suara batin yang membantu membedakan tindakan yang baik dan yang buruk.

Jelaskan pengertian hati nurani dan bagaimana cara membentuk hati nurani yang baik dan benar!

Soal Nomor 6

Sebagai remaja, kamu memiliki kebebasan dalam memilih teman, menggunakan media sosial, dan menentukan berbagai kegiatan.

Jelaskan hubungan antara kebebasan dan tanggung jawab. Berikan contoh penggunaan kebebasan yang bertanggung jawab dalam kehidupan seorang pelajar!

Soal Nomor 7

Yesus Kristus menjadi teladan utama bagi umat Kristiani dalam kehidupan.

Sebutkan dan jelaskan tiga sikap Yesus yang dapat kamu teladani sebagai seorang pelajar, kemudian jelaskan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari!

Soal Nomor 8

Kasih merupakan inti ajaran Yesus Kristus. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menghadapi perbedaan pendapat, konflik, dan perselisihan.

Bagaimana cara menerapkan ajaran kasih Yesus ketika menghadapi teman yang berbeda pendapat atau pernah melakukan kesalahan terhadapmu? Jelaskan!

Soal Nomor 9

Remaja saat ini menghadapi berbagai tantangan, seperti pergaulan, penggunaan media sosial, tekanan dari teman, dan masalah dalam keluarga maupun sekolah.

Pilih salah satu tantangan yang sering dialami remaja, kemudian jelaskan bagaimana cara menghadapinya berdasarkan nilai-nilai Kristiani!

Soal Nomor 10

Iman kepada Tuhan seharusnya tidak hanya diwujudkan melalui doa dan kegiatan keagamaan, tetapi juga melalui tindakan nyata.

Jelaskan bagaimana iman Katolik dapat menjadi pedoman dalam kehidupanmu sebagai seorang pelajar di SMAN 1 Imogiri! Berikan contoh nyata!

C. PEDOMAN PENSKORAN

Setiap soal memiliki skor maksimal 10 poin.

Rubrik Penilaian Setiap Soal

Kriteria Jawaban	Skor
Jawaban sangat lengkap, tepat, runtut, disertai penjelasan dan contoh yang relevan	9–10
Jawaban lengkap dan tepat, namun penjelasan atau contoh masih kurang	7–8
Jawaban cukup tepat, tetapi kurang lengkap	5–6
Jawaban kurang tepat dan kurang lengkap	3–4
Jawaban sangat terbatas atau tidak sesuai	1–2
Tidak menjawab	0

Skor Maksimal

Jumlah soal: 10 soal

Skor maksimal: 100

Nilai Akhir

Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh

D. KUNCI JAWABAN/PEDOMAN JAWABAN

Nomor 1

Manusia sebagai citra Allah berarti manusia diciptakan secara istimewa dan memiliki martabat luhur. Manusia dipanggil untuk mencerminkan sifat-sifat Allah, seperti kasih, kebaikan, keadilan, dan kepedulian. Contohnya menghormati sesama, membantu orang lain, berkata jujur, dan menjaga ciptaan Tuhan.

Nomor 2

Martabat manusia harus dihormati karena setiap manusia diciptakan dan dikasihi oleh Allah. Contohnya:

Tidak melakukan perundungan.
Menghargai perbedaan.
Membantu teman yang mengalami kesulitan.

Nomor 3

Sikap yang tepat adalah menerima diri dengan penuh syukur, tidak sombong terhadap kelebihan, dan berusaha memperbaiki kekurangan. Potensi dapat dikembangkan melalui belajar, berlatih, berdoa, mengikuti kegiatan positif, dan menggunakan kemampuan untuk kebaikan.

Nomor 4

Laki-laki dan perempuan memiliki martabat yang sama sebagai ciptaan Allah. Perbedaan tidak boleh menjadi alasan untuk merendahkan atau melakukan diskriminasi. Contohnya menghargai teman tanpa membedakan jenis kelamin dan memberikan kesempatan yang sama dalam kegiatan sekolah.

Nomor 5

Hati nurani adalah kemampuan batin manusia untuk mempertimbangkan dan menilai baik atau buruk suatu tindakan. Hati nurani dapat dibentuk melalui doa, membaca Kitab Suci, belajar nilai-nilai kebaikan, mendengarkan nasihat yang baik, dan membiasakan diri melakukan kebenaran.

Nomor 6

Kebebasan harus disertai tanggung jawab karena setiap pilihan memiliki akibat. Contohnya menggunakan media sosial dengan bijaksana, memilih teman yang membawa pengaruh baik, dan menggunakan waktu untuk belajar serta kegiatan yang bermanfaat.

Nomor 7

Contoh sikap Yesus:

Mengasihi sesama, dengan membantu dan peduli kepada orang lain.
Mengampuni, dengan tidak menyimpan dendam.
Melayani, dengan rela membantu tanpa mengharapkan imbalan.

Nomor 8

Ajaran kasih dapat diterapkan dengan menghargai perbedaan, mau mendengarkan, tidak membalas kejahatan dengan kejahatan, bersedia mengampuni, dan berusaha menyelesaikan masalah melalui dialog.

Nomor 9

Jawaban disesuaikan dengan tantangan yang dipilih peserta didik. Misalnya penggunaan media sosial: bersikap bijaksana, tidak menyebarkan informasi palsu, tidak melakukan perundungan, membatasi penggunaan secara sehat, dan menggunakan media sosial untuk hal-hal positif.

Nomor 10

Iman Katolik menjadi pedoman dalam menentukan sikap dan tindakan sehari-hari. Contohnya rajin berdoa, jujur saat mengerjakan tugas atau ujian, menghormati guru dan teman, membantu sesama, serta menjaga lingkungan sebagai ciptaan Tuhan.

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Rogatianus Slamet Widiantono, SS

Monday, September 7, 2026

LKS IV.5

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS IV SEKOLAH DASAR

MATERI V

AKU DICINTAI DAN DIKASIHI ALLAH

A. IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama: ............................................................................

Kelas: ............................................................................

Sekolah: ............................................................................

Hari/Tanggal: ............................................................................

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan bahwa Allah mengasihi setiap manusia.
Menyadari dirinya sebagai pribadi yang berharga di hadapan Allah.
Menemukan tanda-tanda kasih Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami kasih Allah melalui kisah Kitab Suci.
Menunjukkan sikap percaya dan bersyukur atas kasih Allah.
Mewujudkan kasih Allah melalui tindakan kasih kepada sesama.

C. MARI MENGAMATI

Perhatikan kehidupanmu sehari-hari!

Kamu memiliki keluarga yang merawatmu. Ada orang yang mengajarkanmu membaca dan belajar. Ada teman yang menemanimu bermain. Ketika kamu mengalami kesulitan, ada orang yang menolongmu.

Semua pengalaman kasih tersebut dapat membantu kita menyadari bahwa kita tidak sendirian.

Allah juga selalu mengasihi dan menyertai kita.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa saja orang yang menyayangimu?

....................................................................................

2. Bagaimana mereka menunjukkan kasih kepadamu?

....................................................................................

3. Pernahkah kamu mengalami pertolongan Tuhan? Ceritakan secara singkat!

....................................................................................

4. Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui bahwa Allah mengasihimu?

....................................................................................

D. MATERI PEMBELAJARAN

ALLAH MENGASIHI SETIAP MANUSIA

Allah adalah Bapa yang penuh kasih.

Kasih Allah diberikan kepada semua manusia. Allah tidak membeda-bedakan manusia berdasarkan kekayaan, kepandaian, kemampuan, atau keadaan seseorang.

Allah menciptakan kita dengan penuh kasih. Ia memberikan kehidupan, keluarga, teman, alam, kemampuan, dan berbagai anugerah.

Kasih Allah juga tampak dalam diri Yesus Kristus. Melalui Yesus, Allah menunjukkan kasih-Nya kepada manusia.

Karena kita telah menerima kasih Allah, kita juga dipanggil untuk mengasihi sesama.

E. KEGIATAN 1

TANDA-TANDA KASIH ALLAH

Tuliskan contoh kasih Allah yang kamu alami!

No.	Anugerah/Kebaikan	Mengapa Aku Bersyukur?
1	Keluarga	................................
2	Teman	................................
3	Guru	................................
4	Kesehatan	................................
5	Alam ciptaan	................................
6	Kehidupan	................................
7	................................	................................

F. KEGIATAN 2

SABDA TUHAN

Bacalah Kitab Suci berikut!

Markus 10:13–16

YESUS MEMBERKATI ANAK-ANAK

Orang-orang membawa anak-anak kepada Yesus supaya Ia memberkati mereka. Para murid mencoba menghalangi mereka.

Namun Yesus berkata agar anak-anak dibiarkan datang kepada-Nya.

Yesus kemudian memeluk dan memberkati anak-anak itu.

Kisah ini menunjukkan bahwa Yesus mengasihi dan menerima anak-anak. Anak-anak memiliki tempat yang istimewa dalam kasih Tuhan.

Pesan Sabda Tuhan

Aku berharga di hadapan Tuhan. Tuhan mengasihiku dan menerima aku apa adanya. Karena itu, aku juga harus mengasihi dan menghargai orang lain.

G. KEGIATAN 3

MEMAHAMI SABDA TUHAN

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa yang dibawa kepada Yesus?

....................................................................................

2. Mengapa mereka dibawa kepada Yesus?

....................................................................................

3. Apa yang dilakukan para murid?

....................................................................................

4. Bagaimana sikap Yesus terhadap anak-anak?

....................................................................................

5. Apa yang kamu pelajari dari kisah tersebut?

....................................................................................

H. KEGIATAN 4

AKU BERHARGA DI MATA TUHAN

Lengkapilah kalimat berikut!

Aku adalah anak Allah yang ................................................................

Allah memberikan kepadaku ................................................................

Aku merasa bersyukur karena ................................................................

Aku merasa dicintai ketika ................................................................

Aku ingin menunjukkan kasih kepada orang lain dengan cara ................................................................

I. KEGIATAN 5

PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Allah mengasihi ....

a. orang tertentu saja
b. orang yang kaya saja
c. semua manusia
d. orang yang pandai saja

2. Salah satu tanda kasih Allah adalah ....

a. kehidupan
b. pertengkaran
c. kebencian
d. kesombongan

3. Dalam Markus 10:13–16, Yesus memberkati ....

a. para pedagang
b. anak-anak
c. para prajurit
d. para pemimpin

4. Sikap Yesus terhadap anak-anak adalah ....

a. menolak
b. memarahi
c. menerima dan memberkati
d. mengabaikan

5. Karena Allah mengasihi kita, maka kita harus ....

a. membenci sesama
b. mengasihi sesama
c. menyombongkan diri
d. mencari kesalahan orang lain

6. Menyadari bahwa kita dikasihi Allah membuat kita menjadi ....

a. rendah diri
b. bersyukur dan percaya diri
c. sombong
d. iri hati

7. Contoh mengasihi teman adalah ....

a. mengejek
b. membantu ketika membutuhkan
c. mengambil miliknya
d. menjauhinya

8. Kasih Allah kepada manusia ditunjukkan secara istimewa melalui ....

a. harta
b. Yesus Kristus
c. kekuasaan
d. kepandaian

J. KEGIATAN 6

BENAR ATAU SALAH

Tuliskan B jika Benar dan S jika Salah!

(....) Allah mengasihi semua manusia.
(....) Hanya anak yang pandai yang dikasihi Allah.
(....) Yesus menerima dan memberkati anak-anak.
(....) Kita harus menghargai diri sendiri karena kita dikasihi Allah.
(....) Karena Allah mengasihi kita, kita boleh membenci orang lain.
(....) Mengasihi sesama merupakan wujud iman kepada Allah.
(....) Setiap manusia berharga di hadapan Allah.

K. KEGIATAN 7

MENJODOHKAN

Pasangkan pernyataan berikut!

No.	Pernyataan	Jawaban
1	Allah	a. Mengasihi sesama
2	Yesus	b. Sumber kasih
3	Anak-anak	c. Menerima dan memberkati
4	Orang yang dikasihi Allah	d. Berharga di hadapan Tuhan
5	Wujud kasih	e. Menolong sesama

Jawaban:

1 → ....
2 → ....
3 → ....
4 → ....
5 → ....

L. KEGIATAN 8

AKU MAU MENGASIHI

Perhatikan beberapa situasi berikut!

Situasi 1

Temanmu lupa membawa alat tulis.

Apa yang akan kamu lakukan?

....................................................................................

Situasi 2

Ada teman yang sedang sedih.

Apa yang dapat kamu lakukan?

....................................................................................

Situasi 3

Temanmu berbeda kemampuan denganmu.

Bagaimana sikapmu?

....................................................................................

Situasi 4

Ada teman yang melakukan kesalahan kepadamu.

Apa yang dapat kamu lakukan?

....................................................................................

M. KEGIATAN 9

POHON KASIH

Gambarlah sebuah pohon besar.

Pada bagian akar, tuliskan:

“ALLAH MENGASIHI AKU.”

Pada bagian batang, tuliskan:

“AKU MENERIMA KASIH ALLAH.”

Pada bagian daun, tuliskan tindakan kasih yang akan kamu lakukan.

Contoh:

Menolong teman.
Menghormati orang tua.
Berbagi.
Memaafkan.
Menjaga lingkungan.
Menyapa teman dengan ramah.

Tempat menggambar:

┌─────────────────────────────────────────────┐ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ └─────────────────────────────────────────────┘

N. KEGIATAN 10

AKSI NYATA: SATU MINGGU DALAM KASIH

Lakukan tindakan kasih setiap hari!

Hari	Tindakan Kasihku	Perasaanku
Senin	................................	................................
Selasa	................................	................................
Rabu	................................	................................
Kamis	................................	................................
Jumat	................................	................................
Sabtu	................................	................................
Minggu	................................	................................

O. REFLEKSI DIRI

Jawablah dengan jujur!

1. Apakah aku percaya bahwa Allah mengasihiku?

....................................................................................

2. Apa tanda kasih Allah yang paling aku rasakan?

....................................................................................

3. Apakah aku sudah menghargai diriku sendiri?

....................................................................................

4. Apakah aku sudah mengasihi teman-temanku?

....................................................................................

5. Apa tindakan kasih yang akan aku lakukan mulai hari ini?

....................................................................................

P. RANGKUMAN

Allah adalah Bapa yang penuh kasih.
Allah mengasihi semua manusia tanpa membeda-bedakan.
Setiap manusia berharga di hadapan Allah.
Yesus mengasihi dan memberkati anak-anak.
Kasih Allah tampak melalui kehidupan, keluarga, teman, alam, dan berbagai anugerah yang kita terima.
Karena menerima kasih Allah, kita dipanggil untuk mengasihi sesama.
Kasih diwujudkan melalui tindakan nyata seperti menolong, berbagi, menghormati, memaafkan, dan peduli kepada sesama.

Q. DOA

Allah Bapa yang Mahakasih,

Terima kasih karena Engkau selalu mengasihiku.

Terima kasih karena Engkau menciptakan aku sebagai pribadi yang berharga dan istimewa.

Bantulah aku untuk selalu percaya kepada kasih-Mu.

Ajarlah aku untuk mengasihi orang tua, guru, saudara, teman, dan semua orang yang ada di sekitarku.

Semoga melalui perkataan dan perbuatanku, orang lain dapat merasakan kasih-Mu.

Demi Kristus, Tuhan kami. Amin.

R. KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

C. Semua manusia
A. Kehidupan
B. Anak-anak
C. Menerima dan memberkati
B. Mengasihi sesama
B. Bersyukur dan percaya diri
B. Membantu ketika membutuhkan
B. Yesus Kristus

Benar atau Salah

Menjodohkan

1 → b. Sumber kasih

2 → c. Menerima dan memberkati

3 → d. Berharga di hadapan Tuhan

4 → e. Menolong sesama

5 → a. Mengasihi sesama

S. PENILAIAN

1. Penilaian Pengetahuan

Peserta didik mampu:

Menjelaskan kasih Allah.
Menjelaskan bahwa manusia berharga di hadapan Allah.
Memahami kisah Yesus memberkati anak-anak dalam Markus 10:13–16.

2. Penilaian Keterampilan

Peserta didik mampu:

Mengidentifikasi tanda-tanda kasih Allah.
Mengungkapkan pengalaman menerima kasih.
Membuat pohon kasih.
Melaksanakan aksi kasih dalam kehidupan sehari-hari.

3. Penilaian Sikap

Peserta didik menunjukkan:

Syukur.
Kasih.
Kepedulian.
Kerendahan hati.
Menghargai diri sendiri.
Menghargai dan mengasihi sesama.

AYAT PENGINGAT

1 Yohanes 4:19

“Kita mengasihi, karena Allah lebih dahulu mengasihi kita.”

PESAN UNTUKKU

Aku dikasihi Allah.
Aku berharga di mata Allah.
Aku tidak sendirian.
Karena Allah mengasihiku, aku pun mau mengasihi sesama.

LKS IV.4

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS IV SEKOLAH DASAR

MATERI IV

BERSYUKUR ATAS DIRIKU

A. IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama: ............................................................................

Kelas: ............................................................................

Sekolah: ............................................................................

Hari/Tanggal: ............................................................................

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan arti bersyukur.
Menyadari bahwa kehidupan dan segala kemampuan merupakan anugerah Tuhan.
Menyebutkan hal-hal yang patut disyukuri dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan sikap menerima dan menghargai diri sendiri.
Membiasakan diri mengucapkan syukur kepada Tuhan.
Mewujudkan rasa syukur melalui perbuatan baik.

C. MARI MENGAMATI

Setiap pagi kita dapat melihat banyak hal yang indah.

Kita dapat melihat dengan mata, mendengar dengan telinga, berjalan dengan kaki, berbicara dengan mulut, berpikir dengan akal budi, dan merasakan kasih dari keluarga.

Semua itu adalah anugerah Tuhan.

Kadang-kadang kita lebih mudah melihat apa yang tidak kita miliki daripada mensyukuri apa yang sudah kita terima.

Karena itu, kita diajak belajar berkata:

“Terima kasih, Tuhan, atas semua anugerah-Mu.”

Jawablah!

1. Sebutkan tiga hal yang kamu syukuri hari ini!

a. ....................................................................................

b. ....................................................................................

c. ....................................................................................

2. Mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan?

....................................................................................

3. Bagaimana cara menunjukkan rasa syukur?

....................................................................................

D. MATERI PEMBELAJARAN

APA ARTINYA BERSYUKUR?

Bersyukur berarti menyadari dan menghargai kebaikan yang kita terima serta mengucapkan terima kasih kepada Tuhan.

Bersyukur bukan hanya mengucapkan kata “terima kasih”, tetapi juga diwujudkan melalui perbuatan.

Contohnya:

Rajin belajar.
Menjaga kesehatan.
Menghormati orang tua.
Menghargai guru.
Menyayangi teman.
Menjaga lingkungan.
Menggunakan talenta untuk kebaikan.
Rajin berdoa.

Orang yang bersyukur tidak berarti hidupnya selalu sempurna. Ia belajar menerima keadaan dan tetap percaya bahwa Tuhan menyertainya.

E. KEGIATAN 1

DAFTAR SYUKURKU

Tuliskan hal-hal yang kamu syukuri!

No.	Aku Bersyukur Atas...	Alasanku
1	Keluargaku	................................
2	Kesehatanku	................................
3	Sekolahku	................................
4	Teman-temanku	................................
5	Talenta yang kumiliki	................................
6	................................	................................
7	................................	................................

F. KEGIATAN 2

SABDA TUHAN

Bacalah Kitab Suci berikut!

Lukas 17:11–19

YESUS MENYEMBUHKAN SEPULUH ORANG KUSTA

Dalam perjalanan-Nya menuju Yerusalem, Yesus berjumpa dengan sepuluh orang yang menderita penyakit kusta.

Mereka memohon belas kasih kepada Yesus.

Yesus meminta mereka pergi memperlihatkan diri kepada imam. Ketika mereka berjalan, mereka menjadi tahir.

Namun, dari sepuluh orang yang telah mengalami kesembuhan itu, hanya satu orang yang kembali kepada Yesus untuk mengucap syukur.

Yesus menghargai orang yang kembali tersebut.

Pesan Sabda Tuhan

Kita sering menerima banyak kebaikan dari Tuhan. Karena itu, kita harus belajar untuk selalu bersyukur dan berterima kasih.

G. KEGIATAN 3

MEMAHAMI SABDA TUHAN

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Berapa orang yang disembuhkan oleh Yesus?

....................................................................................

2. Apa yang dilakukan mereka setelah mengalami kesembuhan?

....................................................................................

3. Berapa orang yang kembali kepada Yesus untuk mengucap syukur?

....................................................................................

4. Mengapa orang tersebut kembali kepada Yesus?

....................................................................................

5. Apa pesan yang dapat kita pelajari dari kisah tersebut?

....................................................................................

H. KEGIATAN 4

MANA YANG MENUNJUKKAN RASA SYUKUR?

Berilah tanda ✓ pada tindakan yang menunjukkan rasa syukur dan tanda X pada tindakan yang tidak menunjukkan rasa syukur.

No.	Perbuatan	✓ / X
1	Rajin belajar	....
2	Mengeluh terus-menerus	....
3	Mengucapkan terima kasih	....
4	Menjaga pemberian Tuhan	....
5	Merusak lingkungan	....
6	Membantu orang tua	....
7	Mengejek teman	....
8	Berdoa kepada Tuhan	....
9	Menggunakan talenta untuk kebaikan	....
10	Sombong karena memiliki kelebihan	....

I. KEGIATAN 5

PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Bersyukur berarti ....

a. mengeluh atas keadaan
b. berterima kasih kepada Tuhan atas kebaikan-Nya
c. membandingkan diri dengan orang lain
d. meminta lebih banyak lagi

2. Salah satu cara bersyukur kepada Tuhan adalah ....

a. malas belajar
b. merusak lingkungan
c. menggunakan talenta dengan baik
d. mengejek teman

3. Dalam Lukas 17:11–19, Yesus menyembuhkan .... orang kusta.

a. lima
b. tujuh
c. sepuluh
d. dua belas

4. Dari sepuluh orang yang disembuhkan, yang kembali kepada Yesus berjumlah ....

a. satu orang
b. dua orang
c. lima orang
d. sepuluh orang

5. Ketika menerima pertolongan dari orang lain, kita sebaiknya ....

a. diam saja
b. mengucapkan terima kasih
c. pergi tanpa berpamitan
d. melupakan kebaikannya

6. Sikap bersyukur seharusnya diwujudkan melalui ....

a. perkataan dan perbuatan
b. kemalasan
c. kesombongan
d. iri hati

7. Ketika mendapat nilai yang baik, sikap yang tepat adalah ....

a. menyombongkan diri
b. mengejek teman
c. bersyukur dan terus belajar
d. berhenti belajar

8. Orang yang bersyukur akan ....

a. menghargai anugerah Tuhan
b. selalu mengeluh
c. meremehkan orang lain
d. menyalahkan Tuhan

J. KEGIATAN 6

BENAR ATAU SALAH

Tuliskan B jika Benar dan S jika Salah!

(....) Bersyukur hanya perlu dilakukan ketika mendapatkan sesuatu yang kita inginkan.
(....) Kesehatan merupakan salah satu hal yang patut disyukuri.
(....) Bersyukur dapat diwujudkan dengan perbuatan baik.
(....) Kita boleh menyombongkan diri karena memiliki banyak kelebihan.
(....) Kita harus menghargai pemberian Tuhan.
(....) Berdoa merupakan salah satu bentuk ungkapan syukur.
(....) Membantu orang tua dapat menjadi wujud rasa syukur.

K. KEGIATAN 7

MELENGKAPI KALIMAT

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata yang tepat!

Tuhan menciptakan manusia dengan penuh ....................
Kita harus .................... atas kehidupan yang diberikan Tuhan.
Talenta merupakan .................... dari Tuhan.
Rasa syukur dapat diwujudkan melalui .................... baik.
Kita harus menggunakan kemampuan untuk membantu ....................

L. KEGIATAN 8

REFLEKSI DIRI

Duduklah dengan tenang. Ingatlah berbagai kebaikan yang telah kamu terima dari Tuhan dan sesama.

Kemudian jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa anugerah Tuhan yang paling aku syukuri?

....................................................................................

2. Siapa orang yang paling sering membantu dan menyayangiku?

....................................................................................

3. Bagaimana aku dapat menunjukkan rasa terima kasih kepada mereka?

....................................................................................

4. Apakah aku masih sering mengeluh? Mengapa?

....................................................................................

5. Apa yang akan aku lakukan agar menjadi anak yang lebih bersyukur?

....................................................................................

M. KEGIATAN 9

JURNAL SYUKUR SELAMA SATU MINGGU

Tuliskan satu hal yang kamu syukuri setiap hari.

Hari	Hal yang Aku Syukuri	Tindakan Syukurku
Senin	................................	................................
Selasa	................................	................................
Rabu	................................	................................
Kamis	................................	................................
Jumat	................................	................................
Sabtu	................................	................................
Minggu	................................	................................

N. KEGIATAN 10

AKSI NYATA: “TERIMA KASIH, TUHAN”

Pilihlah minimal tiga tindakan berikut dan lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

☐ Mengucapkan terima kasih kepada orang tua.

☐ Membantu pekerjaan di rumah.

☐ Rajin belajar.

☐ Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan.

☐ Menolong teman.

☐ Menjaga kebersihan lingkungan.

☐ Mengembangkan talenta.

☐ Tidak mengeluh atas hal-hal kecil.

Pengalamanku:

....................................................................................

O. KREATIVITAS

KARTU UCAPAN SYUKUR

Buatlah sebuah kartu ucapan untuk Tuhan.

Tuliskan:

“TERIMA KASIH, TUHAN, KARENA ....................................”

....................................................................................

Gambarlah sesuatu yang kamu syukuri!

┌──────────────────────────────────────────┐

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ └──────────────────────────────────────────┘

P. RANGKUMAN

Bersyukur berarti berterima kasih kepada Tuhan atas segala kebaikan dan anugerah-Nya.
Kehidupan, keluarga, kesehatan, pendidikan, teman, dan talenta merupakan anugerah yang patut disyukuri.
Bersyukur tidak hanya melalui kata-kata, tetapi juga melalui perbuatan.
Membantu orang tua, rajin belajar, berdoa, menjaga lingkungan, dan menolong sesama merupakan contoh tindakan syukur.
Kisah sepuluh orang kusta mengajarkan kita untuk tidak lupa berterima kasih kepada Tuhan.
Orang yang bersyukur belajar menerima dirinya dan menghargai kebaikan Tuhan.

Q. DOA SYUKUR

Allah Bapa yang Mahabaik,

Terima kasih atas kehidupan yang Engkau berikan kepadaku.

Terima kasih atas keluargaku, guru-guruku, teman-temanku, kesehatan, sekolah, dan semua kemampuan yang Engkau anugerahkan kepadaku.

Ajarlah aku untuk tidak mudah mengeluh. Bantulah aku untuk selalu bersyukur dan menggunakan semua anugerah-Mu dengan baik.

Semoga hidupku menjadi tanda syukur kepada-Mu melalui perkataan dan perbuatan baik.

Demi Kristus, Tuhan dan Pengantara kami. Amin.

R. KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

B. Berterima kasih kepada Tuhan atas kebaikan-Nya
C. Menggunakan talenta dengan baik
C. Sepuluh
A. Satu orang
B. Mengucapkan terima kasih
A. Perkataan dan perbuatan
C. Bersyukur dan terus belajar
A. Menghargai anugerah Tuhan

Benar atau Salah

Melengkapi Kalimat

Kasih
Bersyukur
Anugerah/karunia
Perbuatan
Sesama

S. PENILAIAN

1. Pengetahuan

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan bentuk-bentuk rasa syukur serta memahami pesan Lukas 17:11–19.

2. Keterampilan

Peserta didik mampu membuat jurnal syukur dan kartu ucapan syukur serta mempraktikkan tindakan nyata.

3. Sikap

Peserta didik menunjukkan:

Rasa syukur.
Rendah hati.
Menghargai diri sendiri.
Menghargai orang lain.
Peduli terhadap sesama.
Bertanggung jawab terhadap anugerah Tuhan.

AYAT PENGINGAT

“Bersyukurlah kepada Tuhan, sebab Ia baik!”

Mazmur 107:1

LKS. IV.3

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS IV SEKOLAH DASAR

MATERI III

AKU MENGEMBANGKAN TALENTA YANG DIBERIKAN TUHAN

A. IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama: ............................................................................

Kelas: ............................................................................

Sekolah: ............................................................................

Hari/Tanggal: ............................................................................

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan arti talenta.
Menyadari bahwa setiap anak memiliki kemampuan dan talenta yang berbeda.
Menyebutkan talenta yang dimiliki dirinya.
Mengembangkan talenta dengan rajin dan bertanggung jawab.
Menggunakan talenta untuk membantu dan melayani sesama.
Mensyukuri talenta sebagai anugerah Tuhan.

C. MARI MENGAMATI

Perhatikan teman-teman di kelasmu!

Ada teman yang pandai menggambar.
Ada yang suka bernyanyi.
Ada yang pandai berhitung.
Ada yang senang membaca.
Ada yang terampil bermain olahraga.
Ada pula yang pandai membantu dan bekerja sama.

Setiap orang memiliki kemampuan yang berbeda.

Pertanyaan

1. Apa kegiatan yang paling kamu sukai?

....................................................................................

2. Dalam hal apa kamu merasa memiliki kemampuan yang baik?

....................................................................................

3. Apakah semua temanmu memiliki kemampuan yang sama?

....................................................................................

4. Bagaimana sikapmu terhadap teman yang memiliki kemampuan berbeda?

....................................................................................

D. MATERI PEMBELAJARAN

APA ITU TALENTA?

Talenta adalah kemampuan atau karunia yang diberikan Tuhan kepada seseorang.

Talenta setiap orang tidak selalu sama. Ada yang memiliki kemampuan dalam bidang seni, olahraga, belajar, berbicara, memimpin, bekerja sama, atau membantu orang lain.

Talenta merupakan anugerah Tuhan. Karena itu, kita harus bersyukur dan mengembangkannya dengan sungguh-sungguh.

Talenta tidak boleh digunakan untuk menyombongkan diri. Talenta hendaknya digunakan untuk melakukan kebaikan dan membantu sesama.

E. KEGIATAN 1

TALENTA YANG AKU MILIKI

Lengkapilah kalimat berikut!

Talenta yang aku miliki adalah:

....................................................................................

Aku mengetahui talenta tersebut ketika:

....................................................................................

Aku merasa senang ketika menggunakan talenta tersebut untuk:

....................................................................................

Aku ingin mengembangkan talenta itu dengan cara:

....................................................................................

F. KEGIATAN 2

MENGENAL TALENTAKU

Berilah tanda ✓ pada kemampuan yang sesuai dengan dirimu!

No.	Kemampuan/Talenta	✓
1	Bernyanyi	☐
2	Menggambar	☐
3	Menulis	☐
4	Membaca	☐
5	Berhitung	☐
6	Berolahraga	☐
7	Berbicara di depan orang lain	☐
8	Memimpin	☐
9	Membantu orang lain	☐
10	Bekerja sama	☐
11	Bermain musik	☐
12	Talenta lainnya	☐

Talenta yang paling ingin aku kembangkan:

....................................................................................

G. KEGIATAN 3

SABDA TUHAN

Bacalah Kitab Suci berikut!

Matius 25:14–30

PERUMPAMAAN TENTANG TALENTA

Yesus menceritakan seorang tuan yang memberikan talenta kepada hamba-hambanya sebelum ia pergi.

Ada hamba yang menerima lima talenta, ada yang menerima dua talenta, dan ada yang menerima satu talenta.

Hamba yang menerima lima talenta mengembangkan talenta tersebut sehingga memperoleh keuntungan. Hamba yang menerima dua talenta juga mengembangkannya.

Namun, hamba yang menerima satu talenta justru menyembunyikannya dan tidak mengembangkannya.

Melalui perumpamaan ini, Yesus mengajarkan bahwa apa pun yang dipercayakan Tuhan kepada kita harus digunakan dan dikembangkan dengan penuh tanggung jawab.

Pesan Sabda Tuhan

Tuhan memberikan kemampuan yang berbeda kepada setiap orang. Kita dipanggil untuk mengembangkan kemampuan tersebut dan menggunakannya untuk kebaikan.

H. KEGIATAN 4

MEMAHAMI SABDA TUHAN

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa yang memberikan talenta kepada para hambanya?

....................................................................................

2. Berapa talenta yang diterima oleh hamba pertama?

....................................................................................

3. Apa yang dilakukan hamba yang menerima lima talenta?

....................................................................................

4. Apa yang dilakukan hamba yang menerima dua talenta?

....................................................................................

5. Apa yang dilakukan hamba yang menerima satu talenta?

....................................................................................

6. Mengapa kita harus mengembangkan talenta yang diberikan Tuhan?

....................................................................................

7. Untuk apa talenta sebaiknya digunakan?

....................................................................................

I. KEGIATAN 5

TALENTA BUKAN UNTUK DISOMBONGKAN

Bacalah situasi berikut!

Riko pandai bermain sepak bola. Karena merasa paling hebat, ia sering mengejek teman-temannya yang belum pandai bermain sepak bola.

Menurutmu:

1. Apakah sikap Riko sudah benar?

....................................................................................

2. Mengapa?

....................................................................................

3. Apa yang seharusnya dilakukan Riko dengan kemampuannya?

....................................................................................

4. Apa yang dapat kamu teladani dari cerita tersebut?

....................................................................................

J. KEGIATAN 6

PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Talenta adalah ....

a. kelemahan manusia
b. kemampuan atau karunia yang diberikan Tuhan
c. harta milik manusia
d. sesuatu yang harus disembunyikan

2. Setiap orang memiliki talenta yang ....

a. selalu sama
b. berbeda-beda
c. tidak berguna
d. harus disembunyikan

3. Talenta harus dikembangkan dengan ....

a. kemalasan
b. kesombongan
c. ketekunan
d. iri hati

4. Sikap yang tepat terhadap talenta yang kita miliki adalah ....

a. menyombongkannya
b. mensyukurinya dan mengembangkannya
c. menyembunyikannya
d. meremehkan orang lain

5. Talenta yang kita miliki sebaiknya digunakan untuk ....

a. mencari pujian
b. mengejek teman
c. kebaikan dan pelayanan
d. menyombongkan diri

6. Dalam perumpamaan talenta, hamba yang menerima lima talenta ....

a. menyembunyikannya
b. mengembangkannya
c. menghilangkannya
d. memberikannya kepada orang lain

7. Jika teman memiliki talenta yang berbeda dengan kita, kita harus ....

a. iri
b. mengejek
c. menghargai
d. menjauhi

8. Salah satu cara mengembangkan talenta adalah ....

a. berlatih dengan tekun
b. mudah menyerah
c. malas mencoba
d. takut belajar

K. KEGIATAN 7

BENAR ATAU SALAH

Tuliskan B jika benar dan S jika salah!

(....) Tuhan memberikan kemampuan yang berbeda kepada setiap orang.
(....) Kita boleh menyombongkan talenta yang kita miliki.
(....) Talenta harus dikembangkan dengan tekun.
(....) Talenta dapat digunakan untuk membantu sesama.
(....) Kita tidak perlu mengembangkan kemampuan yang diberikan Tuhan.
(....) Kita harus menghargai talenta yang dimiliki orang lain.
(....) Kegagalan dalam belajar berarti kita tidak memiliki talenta.

L. KEGIATAN 8

MENJODOHKAN

Pasangkan pernyataan dengan jawaban yang tepat!

No.	Pernyataan	Jawaban
1	Pandai bernyanyi	a. Olahraga
2	Pandai bermain bola	b. Seni musik
3	Senang membantu teman	c. Kepedulian
4	Pandai memimpin kelompok	d. Kepemimpinan
5	Pandai menggambar	e. Seni rupa

Jawaban:

1 → ....
2 → ....
3 → ....
4 → ....
5 → ....

M. KEGIATAN 9

RENCANA MENGEMBANGKAN TALENTA

Buatlah rencana sederhana!

Talenta yang ingin aku kembangkan:

....................................................................................

Mengapa aku ingin mengembangkannya?

....................................................................................

Latihan yang akan aku lakukan:

....................................................................................

Siapa yang dapat membantuku?

....................................................................................

Kapan aku akan berlatih?

....................................................................................

Bagaimana aku akan menggunakan talenta itu untuk membantu sesama?

....................................................................................

N. KEGIATAN 10

AKSI NYATA

Lakukan satu kegiatan untuk mengembangkan talentamu minggu ini.

Contoh:

Berlatih bernyanyi.
Membaca buku.
Berlatih menggambar.
Berlatih bermain musik.
Membantu orang tua.
Membantu teman belajar.
Berlatih berbicara di depan kelas.

Catatan Aksiku

Talenta yang kulatih: ....................................................

Kegiatan yang kulakukan: ....................................................

Hari/Tanggal: ....................................................

Perasaanku setelah melakukannya:

....................................................................................

Hal yang kupelajari:

....................................................................................

O. REFLEKSI DIRI

Lengkapilah kalimat berikut!

Aku bersyukur kepada Tuhan karena:

....................................................................................

Talenta yang Tuhan berikan kepadaku adalah:

....................................................................................

Aku akan mengembangkan talentaku dengan:

....................................................................................

Aku akan menggunakan talentaku untuk:

....................................................................................

Sikap yang ingin aku hindari adalah:

....................................................................................

P. RANGKUMAN

Talenta adalah kemampuan atau karunia yang diberikan Tuhan.
Setiap orang memiliki talenta yang berbeda.
Talenta merupakan anugerah Tuhan yang harus disyukuri.
Talenta perlu dikembangkan melalui latihan, ketekunan, dan tanggung jawab.
Talenta tidak boleh digunakan untuk menyombongkan diri.
Talenta hendaknya digunakan untuk kebaikan dan membantu sesama.
Yesus mengajarkan melalui perumpamaan talenta agar kita bertanggung jawab terhadap apa yang dipercayakan Tuhan kepada kita.

Q. DOA PENUTUP

Allah Bapa yang Mahabaik,

Terima kasih atas segala talenta dan kemampuan yang Engkau berikan kepadaku.

Bantulah aku untuk mengenali dan mengembangkan talentaku dengan rajin dan tekun.

Jauhkanlah aku dari kesombongan dan iri hati. Ajarlah aku untuk menghargai talenta orang lain.

Semoga talenta yang Engkau berikan kepadaku dapat kugunakan untuk membantu orang lain, membangun persahabatan, dan melakukan kebaikan.

Amin.

R. KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

B. Kemampuan atau karunia yang diberikan Tuhan
B. Berbeda-beda
C. Ketekunan
B. Mensyukurinya dan mengembangkannya
C. Kebaikan dan pelayanan
B. Mengembangkannya
C. Menghargai
A. Berlatih dengan tekun

Benar atau Salah

Menjodohkan

1 → b
2 → a
3 → c
4 → d
5 → e

S. PENILAIAN

1. Pengetahuan

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian talenta dan memahami pesan perumpamaan tentang talenta.

2. Keterampilan

Peserta didik mampu mengenali dan membuat rencana pengembangan talenta yang dimilikinya.

3. Sikap

Peserta didik menunjukkan sikap:

Bersyukur kepada Tuhan.
Rajin dan tekun.
Bertanggung jawab.
Tidak sombong.
Menghargai kemampuan orang lain.
Mau membantu sesama.

Ayat Pengingat

“Setiap orang menurut kesanggupannya.”
Matius 25:15

LKS IV.2

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS IV SEKOLAH DASAR

MATERI 2

AKU BERTUMBUH DAN BERKEMBANG

A. IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama: ..................................................................

Kelas: ..................................................................

Sekolah: ..................................................................

Hari/Tanggal: ..................................................................

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Memahami bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
Menyebutkan perubahan yang terjadi dalam dirinya.
Mensyukuri pertumbuhan yang dialami sebagai anugerah Allah.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap pertumbuhan dirinya.
Meneladani Yesus yang bertumbuh dalam hikmat dan kasih.

C. KEGIATAN 1

AKU DULU DAN SEKARANG

Setiap manusia mengalami pertumbuhan. Ketika masih bayi, kita belum dapat berjalan, berbicara, dan melakukan banyak hal sendiri. Seiring bertambahnya usia, tubuh dan kemampuan kita berkembang.

Pertumbuhan tidak hanya terjadi pada tubuh, tetapi juga pada cara berpikir, kemampuan, sikap, dan iman.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dapat kamu lakukan sekarang tetapi belum dapat kamu lakukan ketika masih kecil?

Jawab:

....................................................................................

2. Sebutkan tiga perubahan yang terjadi pada dirimu!

a. ..................................................................................

b. ..................................................................................

c. ..................................................................................

3. Siapa saja yang membantu pertumbuhan dan perkembanganmu?

Jawab:

....................................................................................

D. KEGIATAN 2

MENGENAL PERTUMBUHAN DIRI

Lengkapilah tabel berikut!

No.	Ketika Masih Kecil	Sekarang
1	Belum bisa berjalan	....................................
2	Belum bisa membaca	....................................
3	Masih membutuhkan bantuan	....................................
4	....................................	Sudah dapat belajar sendiri
5	....................................	Sudah dapat membantu orang tua

E. KEGIATAN 3

YESUS BERTUMBUH

Bacalah Kitab Suci berikut!

Lukas 2:52

“Dan Yesus makin bertambah besar dan bertambah hikmat-Nya dan besar-Nya, dan makin dikasihi oleh Allah dan manusia.”

Yesus juga mengalami pertumbuhan seperti manusia lainnya. Yesus bertumbuh secara jasmani, bertambah dalam hikmat, dan semakin dikasihi oleh Allah serta manusia.

Sebagai pengikut Yesus, kita juga dipanggil untuk bertumbuh menjadi pribadi yang semakin baik.

Pertumbuhan kita dapat terlihat melalui:

Tubuh yang semakin besar dan kuat.
Pengetahuan yang semakin bertambah.
Kemampuan yang semakin berkembang.
Sikap yang semakin baik.
Iman kepada Tuhan yang semakin kuat.

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapakah yang diceritakan dalam Lukas 2:52?

Jawab:

....................................................................................

2. Dalam hal apa saja Yesus bertumbuh?

Jawab:

....................................................................................

3. Apa yang dapat kamu teladani dari pertumbuhan Yesus?

Jawab:

....................................................................................

F. KEGIATAN 4

AKU MAU BERTUMBUH MENJADI LEBIH BAIK

Tuliskan hal-hal yang ingin kamu kembangkan!

1. Dalam belajar

Aku ingin menjadi lebih baik dalam:

....................................................................................

2. Dalam keluarga

Aku ingin menjadi lebih baik dalam:

....................................................................................

3. Dalam pergaulan dengan teman

Aku ingin menjadi lebih baik dalam:

....................................................................................

4. Dalam kehidupan beriman

Aku ingin menjadi lebih baik dalam:

....................................................................................

G. KEGIATAN 5

PILIHAN GANDA

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat!

1. Pertumbuhan manusia terjadi sejak ....

a. dewasa
b. lahir
c. masuk sekolah
d. bekerja

2. Salah satu contoh pertumbuhan adalah ....

a. tubuh semakin besar
b. selalu malas
c. tidak mau belajar
d. suka bertengkar

3. Yesus bertumbuh dalam ....

a. kemarahan
b. hikmat dan kasih
c. kekayaan
d. ketakutan

4. Sikap yang baik dalam menghadapi pertumbuhan adalah ....

a. tidak bersyukur
b. menjaga kesehatan
c. malas belajar
d. tidak mau berkembang

5. Salah satu cara mengembangkan diri adalah ....

a. rajin belajar
b. malas berusaha
c. mengabaikan nasihat
d. tidak mau mencoba

H. KEGIATAN 6

BENAR ATAU SALAH

Tuliskan B untuk pernyataan Benar dan S untuk pernyataan Salah!

(....) Manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
(....) Pertumbuhan hanya terjadi pada tubuh.
(....) Yesus juga mengalami pertumbuhan.
(....) Kita harus bersyukur atas pertumbuhan yang kita alami.
(....) Rajin belajar merupakan salah satu cara mengembangkan diri.

I. KEGIATAN 7

MENJODOHKAN

Pasangkan pernyataan di sebelah kiri dengan jawaban yang tepat!

No.	Pernyataan	Jawaban
1	Tubuh bertambah besar	a. Pertumbuhan jasmani
2	Semakin pandai	b. Pertumbuhan pengetahuan
3	Rajin berdoa	c. Pertumbuhan iman
4	Semakin baik kepada teman	d. Pertumbuhan sikap

J. KEGIATAN 8

REFLEKSI

Renungkan pertanyaan berikut dan jawablah dengan jujur!

1. Hal apa yang paling aku syukuri dari pertumbuhanku?

....................................................................................

2. Kemampuan apa yang ingin aku kembangkan?

....................................................................................

3. Sikap apa yang ingin aku perbaiki?

....................................................................................

4. Apa yang dapat aku teladani dari Yesus?

....................................................................................

K. KEGIATAN 9

AKSI NYATA

Selama satu minggu, lakukanlah tindakan berikut!

Beri tanda centang (✓) jika sudah dilakukan.

No.	Kegiatan	Sudah
1	Berdoa setiap hari	☐
2	Rajin belajar	☐
3	Membantu orang tua	☐
4	Menghormati guru	☐
5	Bersikap baik kepada teman	☐
6	Menjaga kesehatan tubuh	☐

L. RANGKUMAN

Setiap manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
Pertumbuhan terjadi pada tubuh, kemampuan, pengetahuan, sikap, dan iman.
Yesus juga mengalami pertumbuhan.
Yesus bertambah besar, bertambah hikmat, dan semakin dikasihi oleh Allah dan manusia.
Kita harus mensyukuri pertumbuhan sebagai anugerah Tuhan.
Kita perlu mengembangkan diri melalui belajar, berdoa, berbuat baik, dan menjaga kesehatan.