sebuah KISI PAK 9

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR	LEVEL	BENTUK SOAL	NOMOR SOAL
3.1	Memahami tentang Allah yang senantiasa berusaha menyelamatkan semua orang, yang ditanggapi dengan beriman dan beragama	Menanggapi karya keselamatan Allah dengan beragama	Disajikan diskripsi, peserta didik dapat menyimpulkan  alasan manusia beragama	C6	Uraian	51
		Menanggapi karya keselamatn Allah dengan beriman	Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya pengetahuan iman	C4	PG	1
			Disajikan Kutipan Yak 2:15-17, peserta didik dapat menemukan pesan penting tentang iman  dari kutipan tersebut	C4	PG	2
			Disajikan  kutipan Gaudium et spest Art. 14, peserta didik dapat  menemukan contoh perwujudan iman	C4	PG	3
			Disajikan kutipan Kis 2:41-47, peserta didik dapat menemukan contoh cara mengembangkan iman dalam keluarga	C3	PG	4
			Disajikan kutipan Kis 2:41-47, peserta didik dapat menemukan bentuk-bentuk perwujudan iman yang bersifat sosial	C3	PG	5
			Disajikan diskripsi tentang aspek-aspek hidup beriman , peserta didik dapat mengemangkan aspek religius dari hidup beriman	C3	PG	6
3.2	Memahami praktik-praktik hidup beriman Kristiani dalam gereja Katolik	BerimanKristiani	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menemukan arti beriman sebagai orang kristiani sejati	C2	PG	7
			Disajikan diskripsi tentang karya keselamatan Allah yang berpuncak dalam pribadi  Yesus Kristus, peserta didik dapat menemukan kekhasan iman kristiani	C4	PG	8
			Disajikan diskripsi, peserta didik dapat Menyimpulkan  bahwa Yesus sebagai puncak perwahyuan diri Allah	C3	Uraian	52
		Iman dan Kebersamaan dalam Jemaat	Peserta didik dapat menyebutkan buah-buah iman berdasarkan pengalaman hidup.	C1	PG	9
			Peserta didik dapat menyebutkan factor pendukung dalam pengembangan iman	C1	PG	10
		Maria teladan hidup beriman	Disajikan  ilustrasi tentang kehidupan Bunda Maria peserta didik dapat  sikap hidup yang dapat diwujudkan sesuai8 dengan teladan Bunda Maria	C2	PG	11
			Disajikan teks Lukas 1: 38, peserta didik dapat  menemukan keteladanan Bunda Maria dalam teks Kitab tersebut.	C4	PG	12
			Peserta didik dapat menjelaskan persatuan Bunda Maria dengan PutraNya dalam karya penyelamatan.	C2	PG	13
3.3.	Memahami ajaran Gereja dan Kitab Suci tentang hak dan kewajiban anggota jemaat beriman kristiani	Hak dan Kewajiban Anggota Gereja	Disajikan diskripsi terkait dengan hak dan kewajiban anggota Gereja , peserta didik dapat menemukan makna dari hak dan kewajiban anggota Gereja	C3	PG	14
			Peserta didik dapat menemukan bahwa hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja tertuang dalam 5 Perintah  Gereja	C2	PG	15
			Disajikan kutipan  Kan. 209:1 peserta didik dapat menemukan bentuk keterlibatan kaum beriman kristiani.	C3	PG	16
			Disajikan kutipan Kan.210, peserta didik dapat menemukan kewajibannya untuk ikut memajukan Gereja	C3	PG	17
			Disajikan kutipan Kan.211, peserta didik dapat menemukan kewajibanya untuk ikut berjuang mewartakan karya keselamatan Allah	C3	PG	18
			Peserta didik dapat menemukan kewajiban sebagai anggota gereja sekaligus anggota masyarakat.	C2	PG	19
			Disajikan kutipan Markus 10:35-40, peserta didik dapat menyimpulkan makna dari bacaan tersebut	C4	PG	20
			Peserta didik dapat menyebutkan hak sebagai anggota Gereja dalam bidang liturgi	C1	URAIAN	54
3.4	Memahami latarbelakang dan tujuan, serta pelbagai bentuk pelayanan Gereja di tengah masyarakat	Hak dan Kewajiban dalam Masyarakat	Peserta didik dapat menyebutkan tanggungjawab sebagai anggota masyarakat berdasarkan Mat 22:15-22	C2	PG	21
			Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban sebagai warga Negara	C2	PG	22
			Peserta didik dapat menyebutkan panggilannya untuk berperan dalam pelayanan masyarakat	C2	PG	23
			Disajikan pernyataan Gaudium et Spes art.1, peserta didik dapat menemukan isi pesannya sehubungan dengan kewajiban orang beriman dalam masyarakat.	C4	PG	24
			Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sikap yang benar dan bijaksana sebagai orang beriman dalam menuntut hak dalam masyarakat	C3	PG	25
			Peserta didik dapat menemukan kewajiban sebagai perwujudan iman dalam hidup sehari-hari	C4	PG	26
			Peserta didik dapat menyebutkan contoh kewajiban sebagai warga negara atau anggota masyarakat.	C1	URAIAN	53
3.5.	Memahami sikap dan pandangan Gereja  tentang  keluhuran martabat hidup  manusia.	Keluhuran martabat luhur manusia	Di sajikan ilustrasi tentang situasi masyarakat saat ini, peserta didik dapat menyebutkan gagasan yang keliru tentang keluhuran martabat manusia dalam masyarakat.	C1	PG	27
			Peserta didik dapat menyebutkan contoh perendahan martabat luhur manusia.	C1	PG	28
			Peserta didik dapat menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah	C2	PG	29
			Disajikan beberapa pernyataan tentang penyebab perendahan martabat manusia, peserta didik dapat menemukan penyebab terjadinya perendahan martabat luhur manusia.	C4	PG	30
			Disajikan ilustrasi pendek tentang perendahan martabat manusia, peserta didik dapat menjelaskan akibat dari perendahan martabat manusia	C2	PG	31
			Disajikan artikel Gaudium Et Spes Art 12, peserta didik dapat menemukan  ajaran Gereja tentang keluhuran martabat luhur manusia.	C4	PG	32
			Peserta didik dapat menyebutkan contoh tindakan Yesus dalam memperjuangkan keluhuran martabat Luhur manusia.	C1	Uraian	55
			Peserta didik dapat menyebutkan tindakan Yesus terhadap Zakeus	C1	PG	33
			Peserta didik dapat menjelaskan makna perlakuan Yesus terhadap Zakeus.	C2	PG	34
		Mengembangkan budaya kehidupan	Peserta didik  dapat menjelaskan cara menghargai kehidupan.	C2	PG	35
			Disajikan sebuah ilustrasi tentang kehidupan, peserta didik dapat menjelaskan alasan manusia menjalankan kehidupannya.	C2	PG	36
			Disajikan  teks Kitan Suci Galatia 5: 16-26 , peserta didik dapat menemukan cara meperjuangkan hidup yang sehat.	C4	PG	37
			Disajikan  ilustrasi kehidupan group band Jambrut, peserta didik dapat  menemukan pola hidup sehat	C2	PG	38
			Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari budaya kematian	C2	Uraian
			Peserta didik dapat menjelaskan cara membela kehidupan secara konkrit	C2		39
			Disajikan beberpa Pernyataan  tentang berbagai gerakan untuk membangun budaya kehidupan, peserta didik dapat memilih yang termasuk dalam budaya kehidupan tersebut.	C4	PG	40
			Peserta didik dapat menjelaskan hidup menurut daging.	C2	PG	41
3.6	Memahami sikap dan pandangan Gereja tetntang keluhuran martabat hidup manusia	Keadilan dan kejujuran	Disajikan teks dari Yak 5:12, peserta didik dapat menunjukkan contoh kejujuran di sekolah,keluarga dan masyarakat	C2	PG	42
			Disajikan kutipan teks Kitab Suci dari Injil Matius 5:37, peserta didik dapat menyebutkan usaha yang dapat dilakukan untuk memperjuangkan kejujuran dalam hidup sehari-hari	C1	PG	43
			Peserta didik dapat mencontohkan kejujuran hidup dalam masyarakat.	C2	PG	44
			Peserta didik dapat  menjelaskan pentingnya hidup dalam kejujuran	C2	PG	45
			Peserta didik dapat menjelaskan arti keadilan menurut  iman kristiani	C2	PG	46
			Peserta didik dapat menunjukkan contoh keadilan di masyarakat	C2	PG	47
			Peserta didk dapat menunjukkan contoh tidak keadilan di sekolah	C2	PG	48
			Disajikan ilustrasi cerita pendek tentang kehidupan, peserta didik dapat menemukan akibat dari ketidakjujuran.	C4	PG	49
			Disajikan ilustrasi cerita pendek, peserta didik dapat menemukan contoh konkrit membangun sikap jujur di sekolah..	C4	PG	50