PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK: SAS.1 KATOLIK 1 IMOGIRII

Saturday, November 7, 2026

SAS.1 KATOLIK 1 IMOGIRII

KISI-KISI DAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS X

SMA NEGERI 1 IMOGIRI

Komponen	Keterangan
Satuan Pendidikan	SMA Negeri 1 Imogiri
Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas	X
Semester	Ganjil
Tahun Pelajaran	2026/2027
Bentuk Penilaian	Sumatif Akhir Semester
Pilihan Ganda	30 soal
Esai	10 soal
Alokasi Waktu	120 menit
Skor Maksimal	100

Soal disusun dengan bahasa yang mudah dipahami, kontekstual dengan kehidupan remaja SMA, serta mengembangkan pemahaman iman, sikap, dan keterampilan menerapkan nilai-nilai Kristiani.

A. MATERI POKOK

Materi yang digunakan dalam rancangan SAS ini meliputi:

Manusia sebagai pribadi yang unik dan bermartabat.
Manusia sebagai citra Allah.
Kemampuan dan keterbatasan manusia.
Martabat perempuan dan laki-laki.
Panggilan hidup manusia untuk mengembangkan talenta.
Kebebasan dan tanggung jawab manusia.
Suara hati dalam mengambil keputusan.
Yesus Kristus sebagai Juru Selamat.
Karya dan pewartaan Yesus.
Perintah kasih sebagai dasar hidup Kristiani.
Makna Kerajaan Allah.
Gereja sebagai persekutuan umat Allah.
Tugas dan perutusan Gereja.
Peran kaum muda dalam kehidupan menggereja.
Hidup menggereja dalam masyarakat.

Materi di atas merupakan rancangan umum yang disesuaikan dengan ATP dan cakupan materi yang telah diajarkan pada semester ganjil kelas X.

B. KISI-KISI SOAL SAS

No.	Materi Pokok	Indikator Soal	Level	Bentuk	Nomor
1	Manusia sebagai pribadi unik	Menjelaskan keunikan setiap manusia	C2	PG	1, 2
2	Manusia citra Allah	Memahami makna manusia sebagai citra Allah	C2	PG	3, 4
3	Martabat manusia	Menentukan sikap menghargai martabat sesama	C3	PG	5
4	Kemampuan dan keterbatasan	Mengidentifikasi kemampuan dan keterbatasan manusia	C2	PG	6
5	Talenta manusia	Menentukan cara mengembangkan talenta	C3	PG	7
6	Laki-laki dan perempuan	Memahami kesetaraan martabat manusia	C2	PG	8
7	Kebebasan dan tanggung jawab	Menerapkan kebebasan secara bertanggung jawab	C3	PG	9, 10
8	Hati nurani	Memahami fungsi hati nurani	C2	PG	11, 12
9	Yesus Juru Selamat	Menjelaskan makna Yesus sebagai Juru Selamat	C2	PG	13, 14
10	Pewartaan Yesus	Mengidentifikasi inti pewartaan Yesus	C2	PG	15
11	Karya Yesus	Memahami karya penyembuhan dan mukjizat Yesus	C2	PG	16
12	Kerajaan Allah	Memahami makna Kerajaan Allah	C2	PG	17, 18
13	Perintah kasih	Menerapkan hukum kasih dalam kehidupan	C3	PG	19, 20
14	Gereja sebagai umat Allah	Menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan	C2	PG	21, 22
15	Tugas Gereja	Mengidentifikasi tugas perutusan Gereja	C2	PG	23
16	Kehidupan menggereja	Menentukan bentuk keterlibatan dalam Gereja	C3	PG	24, 25
17	Kaum muda Katolik	Menjelaskan peran kaum muda dalam Gereja	C2	PG	26
18	Gereja dan masyarakat	Menerapkan nilai persaudaraan dan toleransi	C3	PG	27, 28
19	Kesaksian iman	Menentukan tindakan menjadi saksi Kristus	C3	PG	29, 30
20	Manusia citra Allah	Menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah	C2	Esai	1
21	Keunikan manusia	Menguraikan kemampuan dan keterbatasan manusia	C2–C3	Esai	2
22	Talenta manusia	Menjelaskan tanggung jawab mengembangkan talenta	C3	Esai	3
23	Kebebasan dan hati nurani	Menguraikan hubungan kebebasan dan hati nurani	C3	Esai	4
24	Yesus Juru Selamat	Menjelaskan makna Yesus sebagai Juru Selamat	C2	Esai	5
25	Kerajaan Allah	Menjelaskan nilai-nilai Kerajaan Allah	C2–C3	Esai	6
26	Perintah kasih	Memberikan contoh penerapan hukum kasih	C3	Esai	7
27	Gereja sebagai umat Allah	Menjelaskan makna Gereja sebagai persekutuan	C2	Esai	8
28	Tugas Gereja	Menjelaskan tugas-tugas Gereja	C2	Esai	9
29	Kaum muda Katolik	Menguraikan peran remaja dalam Gereja dan masyarakat	C3	Esai	10

Keterangan level kognitif:

C1: Mengingat.
C2: Memahami.
C3: Menerapkan.

C. SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

SMA Negeri 1 Imogiri

Nama : ...................................................

Kelas : ...................................................

Hari/Tangga l: ..................................................

I. PILIHAN GANDA

30 soal – skor maksimal 60

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D, atau E!

1. Manusia disebut sebagai pribadi yang unik karena ....

a. semua manusia mempunyai kemampuan yang sama

b. setiap manusia memiliki ciri, bakat, dan kepribadian yang berbeda

c. manusia harus hidup sendiri

d. setiap manusia memiliki kekayaan yang sama

e. manusia tidak membutuhkan orang lain

2. Keunikan setiap manusia seharusnya mendorong kita untuk ....

a. membandingkan diri dengan orang lain

b. merasa lebih hebat daripada teman

c. merendahkan orang yang berbeda

d. menghargai dan menerima perbedaan

e. memaksakan kehendak sendiri

3. Dalam Kitab Kejadian 1:27 dikatakan bahwa manusia diciptakan menurut ....

a. gambar dan rupa Allah

b. keinginan manusia

c. kebiasaan masyarakat

d. kemampuan ekonomi

e. kekuatan dunia

4. Makna manusia sebagai citra Allah adalah ....

a. manusia memiliki kekuasaan tanpa batas

b. manusia boleh melakukan apa saja

c. manusia memiliki martabat luhur dan dipanggil mencerminkan kasih Allah

d. manusia lebih tinggi daripada seluruh ciptaan sehingga boleh merusaknya

e. manusia tidak memiliki kelemahan

5. Sikap yang menunjukkan penghormatan terhadap martabat manusia adalah ....

a. mengejek teman yang berbeda kemampuan

b. memilih teman berdasarkan kekayaan

c. mengucilkan teman yang memiliki kekurangan

d. merendahkan orang yang berbeda pendapat

e. menghargai setiap orang tanpa membedakan latar belakangnya

6. Salah satu keterbatasan manusia adalah ....

a. memiliki kemampuan berpikir

b. tidak mampu melakukan segala sesuatu seorang diri

c. dapat mengembangkan talenta

d. mampu menjalin persahabatan

e. dapat belajar dari pengalaman

7. Tuhan memberikan talenta kepada setiap manusia agar ....

a. digunakan untuk menyombongkan diri

b. disimpan dan tidak dikembangkan

c. dibandingkan dengan milik orang lain

d. dikembangkan untuk kebaikan diri dan sesama

e. digunakan hanya untuk mencari pujian

8. Kesetaraan laki-laki dan perempuan menurut ajaran Katolik berarti ....

a. perempuan harus selalu mengikuti laki-laki

b. laki-laki lebih tinggi kedudukannya

c. laki-laki dan perempuan memiliki martabat yang sama sebagai ciptaan Allah

d. perempuan tidak boleh menjadi pemimpin

e. laki-laki dan perempuan tidak boleh bekerja sama

9. Kebebasan manusia yang bertanggung jawab berarti ....

a. bebas melakukan segala sesuatu tanpa aturan

b. melakukan sesuatu dengan mempertimbangkan nilai moral dan akibatnya

c. mengikuti semua keinginan teman

d. menghindari semua kewajiban

e. mengutamakan kesenangan pribadi

10. Seorang siswa diberi kebebasan menggunakan telepon genggam. Sikap yang bertanggung jawab adalah ....

a. menggunakannya sepanjang pelajaran

b. bermain gim ketika guru menjelaskan

c. menyebarkan informasi tanpa memeriksa kebenarannya

d. mengabaikan tugas sekolah

e. menggunakannya untuk hal positif dan sesuai aturan

11. Hati nurani adalah ....

a. kemampuan batin manusia untuk menilai baik dan buruk suatu tindakan

b. keinginan untuk mendapatkan pujian

c. pendapat teman dekat

d. kebiasaan yang selalu diikuti

e. perasaan ingin menang sendiri

12. Cara membina hati nurani yang baik adalah ....

a. mengikuti semua keinginan teman

b. menghindari nasihat orang tua

c. membaca Kitab Suci, berdoa, dan belajar ajaran Gereja

d. melakukan sesuatu tanpa berpikir

e. mengikuti kebiasaan yang belum tentu benar

13. Yesus disebut Juru Selamat karena ....

a. menjadi pemimpin politik bangsa Israel

b. memberikan kekayaan kepada semua orang

c. mengajarkan manusia untuk mencari kekuasaan

d. menyelamatkan manusia dari dosa dan mendamaikannya dengan Allah

e. menghindari kehidupan manusia

14. Bukti kasih Allah kepada manusia melalui Yesus Kristus adalah ....

a. Yesus hanya memperhatikan orang kaya

b. Yesus hadir, mewartakan keselamatan, dan rela menyerahkan diri bagi manusia

c. Yesus menolak orang berdosa

d. Yesus mengutamakan kekuasaan

e. Yesus menjauhi orang yang menderita

15. Inti pewartaan Yesus selama hidup-Nya adalah ....

a. kekuasaan dan kekayaan

b. persaingan dan kemenangan

c. kehormatan dan kedudukan

d. kekuatan dan kekuasaan dunia

e. Kerajaan Allah dan pertobatan

16. Yesus menyembuhkan orang sakit karena ....

a. ingin mendapatkan pujian

b. ingin menunjukkan kekuasaan politik

c. memiliki kasih dan kepedulian terhadap penderitaan manusia

d. ingin menjadi terkenal

e. ingin mendapatkan kekayaan

17. Kerajaan Allah yang diwartakan Yesus terutama menggambarkan ....

a. kehidupan yang dikuasai kekayaan

b. kekuasaan manusia atas sesamanya

c. kehidupan tanpa aturan

d. hadirnya kasih, keadilan, damai, dan keselamatan Allah

e. persaingan antarmanusia

18. Salah satu tanda hadirnya Kerajaan Allah dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

a. adanya kepedulian, keadilan, dan perdamaian

b. perselisihan antarteman

c. sikap egois dan tidak peduli

d. tindakan kekerasan

e. kebiasaan merendahkan orang lain

19. Perintah kasih yang diajarkan Yesus mengajak manusia untuk ....

a. mengasihi orang yang menguntungkan saja

b. mengasihi Allah dan sesama seperti diri sendiri

c. membenci musuh

d. mengutamakan kepentingan sendiri

e. menjauhi orang yang berbeda

20. Contoh penerapan hukum kasih di sekolah adalah ....

a. membiarkan teman mengalami kesulitan

b. mengejek teman yang melakukan kesalahan

c. memilih teman berdasarkan status sosial

d. menyebarkan rahasia teman

e. membantu teman yang kesulitan belajar tanpa mengharapkan imbalan

21. Gereja dalam bahasa Yunani disebut Ekklesia, yang berarti ....

a. bangunan yang indah

b. tempat berkumpulnya orang kaya

c. persekutuan orang-orang yang dipanggil Allah

d. organisasi politik

e. kelompok masyarakat tertentu

22. Gereja disebut sebagai persekutuan umat Allah karena ....

a. Gereja hanya terdiri dari para imam

b. Gereja hanya terdiri dari orang-orang yang sempurna

c. Gereja merupakan kelompok yang tertutup

d. seluruh umat beriman dipanggil untuk hidup dalam persatuan dengan Allah dan sesama

e. Gereja hanya berurusan dengan kegiatan ibadah

23. Salah satu tugas utama Gereja adalah ....

a. mewartakan Injil, menguduskan umat, dan melayani sesama

b. mencari kekuasaan politik

c. mengumpulkan kekayaan

d. membatasi kehidupan masyarakat

e. menghindari persoalan sosial

24. Kegiatan yang menunjukkan keterlibatan seorang siswa dalam kehidupan Gereja adalah ....

a. menghindari semua kegiatan lingkungan

b. mengikuti kegiatan bina iman, doa bersama, dan pelayanan sosial

c. hanya datang ke Gereja ketika ada acara besar

d. tidak peduli terhadap sesama umat

e. menolak kegiatan bersama

25. Sikap yang tepat ketika mengikuti kegiatan Gereja adalah ....

a. mencari pujian dari orang lain

b. ingin selalu menjadi pusat perhatian

c. merendahkan pendapat orang lain

d. mengutamakan kepentingan pribadi

e. melayani dengan tulus dan bekerja sama

26. Peran kaum muda dalam kehidupan Gereja adalah ....

a. hanya menjadi penonton

b. menyerahkan semua kegiatan kepada orang tua

c. aktif, kreatif, dan terlibat dalam pelayanan serta pewartaan Injil

d. menghindari kegiatan rohani

e. hanya mengikuti kegiatan yang menyenangkan

27. Contoh sikap toleransi dalam kehidupan masyarakat adalah ....

a. memaksakan keyakinan kepada orang lain

b. menghindari tetangga yang berbeda agama

c. menganggap agama sendiri sebagai alasan merendahkan orang lain

d. menghormati orang lain yang sedang menjalankan ibadah

e. melarang orang lain menjalankan ibadah

28. Ketika terjadi perbedaan pendapat dalam kelompok, sikap Kristiani yang tepat adalah ....

a. mendengarkan pendapat orang lain dan mencari kesepakatan

b. memaksakan kehendak sendiri

c. meninggalkan kelompok

d. menyalahkan teman

e. memutuskan persahabatan

29. Seorang siswa Katolik menjadi saksi Kristus apabila ....

a. selalu membanggakan dirinya

b. menunjukkan kasih, kejujuran, dan kepedulian dalam kehidupan sehari-hari

c. hanya aktif dalam kegiatan ibadah

d. menghindari teman yang berbeda agama

e. mencari pujian dari orang lain

30. Sikap yang paling mencerminkan kehidupan sebagai murid Yesus adalah ....

a. egois dan mementingkan diri sendiri

b. suka membicarakan kekurangan orang lain

c. tidak peduli terhadap penderitaan sesama

d. mengutamakan persaingan dan kekuasaan

e. hidup dalam kasih, pengampunan, pelayanan, dan persaudaraan

II. SOAL ESAI

10 soal – skor maksimal 40

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas, benar, dan disertai contoh dalam kehidupan sehari-hari!

1. Manusia sebagai Citra Allah

Jelaskan apa yang dimaksud dengan manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah! Mengapa manusia harus menghargai dan menghormati sesamanya?

2. Keunikan, Kemampuan, dan Keterbatasan Manusia

Setiap manusia memiliki kemampuan dan keterbatasan yang berbeda-beda. Jelaskan tiga contoh kemampuan manusia dan tiga contoh keterbatasan manusia dalam kehidupan sehari-hari!

3. Talenta Manusia

Mengapa Tuhan memberikan talenta yang berbeda-beda kepada setiap manusia? Sebutkan empat cara yang dapat dilakukan seorang siswa untuk mengembangkan talentanya!

4. Kebebasan dan Hati Nurani

Jelaskan hubungan antara kebebasan dan hati nurani! Berikan tiga contoh tindakan menggunakan kebebasan secara bertanggung jawab sebagai seorang pelajar!

5. Yesus sebagai Juru Selamat

Mengapa Yesus disebut Juru Selamat manusia? Jelaskan makna wafat dan kebangkitan Yesus bagi kehidupan umat Kristiani!

6. Kerajaan Allah

Apa yang dimaksud dengan Kerajaan Allah yang diwartakan Yesus? Sebutkan empat nilai Kerajaan Allah yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari!

7. Perintah Kasih

Yesus mengajarkan hukum kasih kepada para murid-Nya. Jelaskan makna hukum kasih dan berikan empat contoh penerapannya di sekolah maupun di rumah!

8. Gereja sebagai Persekutuan Umat Allah

Jelaskan apa yang dimaksud dengan Gereja sebagai persekutuan umat Allah! Mengapa setiap orang yang telah dibaptis memiliki tanggung jawab dalam kehidupan Gereja?

9. Tugas Gereja

Sebutkan dan jelaskan tiga tugas utama Gereja Katolik dalam mewartakan dan menghadirkan Kerajaan Allah di tengah masyarakat!

10. Peran Kaum Muda Katolik

Sebagai pelajar Katolik, kalian merupakan bagian dari masa depan Gereja. Sebutkan lima kegiatan nyata yang dapat dilakukan kaum muda untuk terlibat aktif dalam kehidupan Gereja dan masyarakat!

D. KUNCI JAWABAN

1. Kunci jawaban pilihan ganda

No.	Jawaban	No.	Jawaban	No.	Jawaban
1	B	11	A	21	C
2	D	12	C	22	D
3	A	13	D	23	A
4	C	14	B	24	B
5	E	15	E	25	E
6	B	16	C	26	C
7	D	17	D	27	D
8	C	18	A	28	A
9	B	19	B	29	B
10	E	20	E	30	E

2. Kunci jawaban esai

Nomor 1. Manusia sebagai Citra Allah

Manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah berarti manusia memiliki martabat luhur, akal budi, kehendak bebas, dan kemampuan untuk mengasihi.

Manusia harus menghormati sesamanya karena setiap orang memiliki martabat yang sama sebagai ciptaan Allah.

Contoh:

Tidak merendahkan teman.
Menghargai perbedaan.
Menolong orang yang membutuhkan.
Tidak melakukan perundungan.
Menghormati orang tua dan guru.

Nomor 2. Keunikan, Kemampuan, dan Keterbatasan Manusia

Contoh kemampuan:

Berpikir dan belajar.
Berkomunikasi.
Mengembangkan kreativitas.
Mengasihi dan bekerja sama.

Contoh keterbatasan:

Tidak dapat melakukan semua hal sendiri.
Dapat mengalami kegagalan.
Memiliki keterbatasan fisik.
Membutuhkan bantuan orang lain.
Tidak mengetahui segala sesuatu.

Nomor 3. Talenta Manusia

Talenta diberikan Allah agar dikembangkan untuk kebaikan diri sendiri, sesama, dan kemuliaan Allah.

Cara mengembangkan talenta:

Rajin berlatih.
Mengikuti kegiatan sesuai minat dan bakat.
Tidak mudah menyerah.
Mau belajar dari orang lain.
Menggunakan kemampuan untuk membantu sesama.

Nomor 4. Kebebasan dan Hati Nurani

Kebebasan adalah kemampuan manusia menentukan pilihan, sedangkan hati nurani membantu manusia menilai apakah pilihan tersebut baik atau buruk.

Contoh:

Tidak menyontek ketika ujian.
Menggunakan media sosial dengan bijaksana.
Menaati peraturan sekolah.
Mengakui kesalahan.
Menghargai hak orang lain.

Nomor 5. Yesus sebagai Juru Selamat

Yesus disebut Juru Selamat karena melalui hidup, wafat, dan kebangkitan-Nya, manusia memperoleh keselamatan dan diperdamaikan dengan Allah.

Maknanya:

Allah sangat mengasihi manusia.
Yesus rela mengorbankan diri demi keselamatan manusia.
Kebangkitan Yesus mengalahkan kuasa dosa dan maut.
Umat Kristiani memperoleh harapan akan kehidupan kekal.

Nomor 6. Kerajaan Allah

Kerajaan Allah adalah keadaan ketika kehendak dan kasih Allah hadir serta diwujudkan dalam kehidupan manusia.

Nilai-nilai Kerajaan Allah:

Kasih.
Keadilan.
Perdamaian.
Pengampunan.
Persaudaraan.
Solidaritas.

Nomor 7. Perintah Kasih

Hukum kasih adalah perintah Yesus untuk mengasihi Allah dan mengasihi sesama seperti diri sendiri.

Contoh:

Membantu teman yang kesulitan.
Menghormati orang tua.
Mengampuni teman yang bersalah.
Menolong orang yang sakit.
Tidak mengejek atau merendahkan orang lain.

Nomor 8. Gereja sebagai Persekutuan Umat Allah

Gereja adalah persekutuan orang-orang yang dipanggil Allah untuk percaya kepada Yesus Kristus dan menjadi satu umat Allah.

Setiap orang yang dibaptis memiliki tanggung jawab untuk:

Mengembangkan iman.
Mengikuti kegiatan Gereja.
Terlibat dalam pelayanan.
Mewartakan Injil.
Menjaga persaudaraan umat.

Nomor 9. Tugas Gereja

Tiga tugas utama Gereja:

Kerygma (Pewartaan): mewartakan kabar gembira tentang Yesus Kristus.
Liturgia (Perayaan iman): merayakan iman melalui doa, sakramen, dan Ekaristi.
Diakonia (Pelayanan): melayani orang yang membutuhkan, terutama mereka yang miskin dan menderita.

Dalam pelaksanaan tugas Gereja juga dikenal koinonia (persekutuan) dan martyria (kesaksian iman).

Nomor 10. Peran Kaum Muda Katolik

Contoh kegiatan:

Mengikuti kegiatan Orang Muda Katolik (OMK).
Mengikuti pendalaman Kitab Suci.
Menjadi anggota koor atau misdinar.
Mengikuti kegiatan sosial dan kemanusiaan.
Membantu kegiatan PIA dan PIR.
Mengikuti kegiatan lingkungan dan paroki.
Menjaga toleransi dan persaudaraan di masyarakat.

Catatan: Jawaban peserta didik tidak harus sama persis dengan kunci jawaban. Jawaban lain yang benar dan sesuai materi tetap diberikan nilai.

E. PEDOMAN DAN RUBRIK PENILAIAN

1. Pembobotan nilai

Bentuk Soal	Jumlah	Skor per Soal	Skor Maksimal
Pilihan Ganda	30	2	60
Esai	10	4	40
Jumlah	40		100

2. Pedoman penilaian pilihan ganda

Jawaban benar: 2 poin.
Jawaban salah: 0 poin.
Tidak menjawab: 0 poin.

3. Rubrik penilaian esai

Setiap soal esai memiliki skor maksimal 4 poin.

Skor	Kriteria Penilaian
4	Jawaban benar, lengkap, jelas, dan disertai contoh yang tepat
3	Jawaban benar tetapi kurang lengkap
2	Jawaban sebagian benar
1	Jawaban kurang tepat tetapi masih berkaitan
0	Tidak menjawab atau jawaban tidak sesuai

Aspek penilaian:

Ketepatan konsep: 2 poin.
Kelengkapan penjelasan dan contoh: 1 poin.
Kejelasan jawaban: 1 poin.

4. Rumus nilai akhir

\[ NA = \frac{\text{Skor Perolehan}}{100}\times100 \]

Karena skor maksimal sudah 100, nilai akhir sama dengan jumlah skor pilihan ganda dan esai.

Contoh:

Pilihan ganda benar 25 soal = 50 poin.
Nilai esai = 32 poin.
Nilai akhir = 50 + 32 = 82.

Nilai akhir: 82

5. Kriteria hasil penilaian

Rentang Nilai	Predikat	Keterangan
90–100	Sangat Baik	Menguasai materi dengan sangat baik
80–89	Baik	Menguasai sebagian besar materi
70–79	Cukup	Cukup memahami materi
Di bawah 70	Perlu Bimbingan	Memerlukan penguatan pembelajaran

Rentang predikat dan KKTP dapat disesuaikan dengan ketentuan SMA Negeri 1 Imogiri.

F. FORMAT REKAPITULASI NILAI SAS

SMA NEGERI 1 IMOGIRI

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Kelas: X

Semester: Ganjil

Tahun Pelajaran: 2026/2027

No.	Nama Peserta Didik	PG (60)	Esai (40)	Nilai Akhir	Predikat
1
2
3

G. TINDAK LANJUT HASIL SAS

1. Program pengayaan

Peserta didik yang telah mencapai hasil baik dapat diberikan tugas:

Membuat refleksi tentang manusia sebagai citra Allah.
Membuat poster bertema Aku Unik, Aku Berharga di Mata Allah.
Membuat video pendek tentang penerapan hukum kasih.
Menyusun renungan singkat tentang Yesus sebagai Juru Selamat.
Membuat gagasan kegiatan pelayanan sosial kaum muda Katolik.

2. Program remedial

Peserta didik yang belum mencapai KKTP diberikan:

Pembelajaran ulang materi yang belum dikuasai.
Pendalaman Kitab Suci.
Latihan soal tambahan.
Bimbingan individu atau kelompok.
Tugas refleksi tentang penerapan nilai Kristiani.

3. Penguatan karakter Kristiani

Melalui pembelajaran Pendidikan Agama Katolik, peserta didik diharapkan:

Menghargai dirinya sebagai citra Allah.
Menghormati martabat setiap manusia.
Mengembangkan talenta yang dimiliki.
Menggunakan kebebasan secara bertanggung jawab.
Meneladani kasih dan pelayanan Yesus.
Terlibat aktif dalam kehidupan Gereja.
Membangun toleransi dan persaudaraan.

H. PENUTUP

Penilaian Sumatif Akhir Semester Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas X SMA Negeri 1 Imogiri ini disusun untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran sekaligus membangun sikap dan karakter Kristiani.

Harapannya, peserta didik tidak hanya memahami ajaran iman Katolik, tetapi juga mampu menghayati bahwa setiap manusia adalah ciptaan Allah yang bermartabat, dipanggil untuk mengembangkan talenta, meneladani Yesus Kristus, serta menghadirkan kasih dalam kehidupan sehari-hari.

AKU UNIK, AKU BERHARGA

AKU DIPANGGIL UNTUK MENGASIHI

AKU DIUTUS UNTUK MELAYANI

Menjadi pribadi yang beriman, peduli, dan bertanggung jawab.

Penyusun:

Rogatianus Slamet Widiantono, SS

Guru/Penyuluh Agama Katolik